মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনসশস্ত্র সংঘাতের পরিস্থিতিতে সেবা এবং যুদ্ধ কার্যক্রমের জন্য সৈনিক
রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর অনেক কমান্ডার এবং প্রধানদের কার্যক্রম একটি সশস্ত্র সংঘাতের পরিস্থিতিতে পরিষেবা এবং যুদ্ধ উভয় ক্রিয়াকলাপে সামরিক কর্মীদের অভিযোজন নিশ্চিত করার সাথে যুক্ত, এবং তাদের পরবর্তী পুনর্বাসন, যার জন্য তাদের ভারসাম্য বজায় রাখা প্রয়োজন, উদ্দেশ্যমূলক এবং ক্রমাগত কাজ।
যুদ্ধ ক্রিয়াকলাপের শর্তে সামরিক কর্মীদের অভিযোজন
"অভিযোজন" শব্দটি অত্যন্ত বিস্তৃত এবং বিজ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়। সাধারণভাবে, অভিযোজন পরিস্থিতির পরিবর্তনের সাথে মানুষের আচরণের সুবিধাবাদী ফর্মগুলির উত্থানে উদ্ভাসিত হয়। মনোবিজ্ঞানীরা এই শব্দটিকে অস্তিত্বের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক অবস্থার সাথে ব্যক্তির সক্রিয় অভিযোজনের একটি ধ্রুবক প্রক্রিয়ার সংজ্ঞা হিসাবে ব্যবহার করেন। অন্য কথায়, অভিযোজন একটি প্রক্রিয়া এবং একটি রাষ্ট্র হিসাবে উভয়ই বোঝা যায়। একই সময়ে, স্থিতিশীল মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন এবং পুনরায় অভিযোজনের অবস্থা আলাদা করা হয়।
টেকসই মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন হল সর্বাধিক সন্তুষ্টি, আত্ম-প্রকাশ, মানসিক চাপ কমানো ইত্যাদির জন্য নতুন পরিবেশগত অবস্থার মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়ার সাথে একজন ব্যক্তির সমস্ত মানসিক ক্রিয়াকলাপকে খাপ খাইয়ে নেওয়ার প্রক্রিয়া। এই রাজ্যসশস্ত্র সংঘাতে অংশ নেওয়ার আগে একজন সার্ভিসম্যান তার স্বাভাবিক বাসস্থান এবং সেবার অভিজ্ঞতা লাভ করে।
মানসিক ক্রিয়াকলাপের অব্যবস্থাপনায় সশস্ত্র সংঘাত সবচেয়ে শক্তিশালী কারণ যা পরিচিত পরিস্থিতিতে একজন চাকুরীর আচরণকে নিয়ন্ত্রণ করে। তার নতুন মানসিক প্রতিক্রিয়া আছে। এই অসংগঠিত আবেগ একটি সংকেত যা নিয়ন্ত্রণ এবং ক্ষতিপূরণের প্রক্রিয়া চালু করে, যার ফলে তার কার্যকারিতার পরিবর্তিত অবস্থার সাথে সামঞ্জস্য রেখে ব্যক্তির মানসিক কার্যকলাপের একটি নতুন স্তরের সংগঠন হয়। এই অবস্থাকে বলা হয় সৈনিকের ব্যক্তিত্বের পুনঃঅভিযোজন।
মনস্তাত্ত্বিক পুনঃঅভিযোজন হল একটি সশস্ত্র সংঘাতের সময় পরিষেবা এবং যুদ্ধের ক্রিয়াকলাপের শর্তে পরিষেবা এবং জীবনের স্বাভাবিক পরিস্থিতিতে স্থিতিশীল অভিযোজনের অবস্থা থেকে অপেক্ষাকৃত স্থিতিশীল অভিযোজনের অবস্থা থেকে রূপান্তরের একটি প্রক্রিয়া। এই প্রক্রিয়া বিভিন্ন পর্যায়ে যায়।
অভিযোজনের প্রস্তুতিমূলক পর্যায়টি সঞ্চালিত হয় যখন একজন সেনাকর্মী সশস্ত্র সংঘাতের অঞ্চলে আসন্ন প্রস্থান সম্পর্কে অনুমান করেন বা জানেন এবং সময়ের পরিপ্রেক্ষিতে এটি শত্রুতায় অংশগ্রহণের জন্য ইউনিটগুলির প্রস্তুতির সাথে মিলে যায়।
বিষয়বস্তুর দিক থেকে, এই পর্যায়টি জ্ঞানীয় প্রকৃতির। সার্ভিসম্যান আসন্ন থাকার পরিবেশ, যুদ্ধের ক্রিয়াকলাপের শর্তাবলী সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্তএই পর্যায়ে একটি অভিযোজিত রাষ্ট্র গঠন হ'ল কমান্ডার এবং উর্ধ্বতনদের ক্রিয়াকলাপ, যার লক্ষ্য সামরিক কর্মীদের কাছে আসন্ন ঘটনা সম্পর্কে সময়োপযোগী এবং নির্ভরযোগ্য তথ্য আনা।
একটি সশস্ত্র সংঘাতে পরিষেবা এবং যুদ্ধ মিশন সম্পাদনের অনুপ্রেরণার স্তরের উপর নির্ভর করে, একজন চাকরীর জ্ঞানীয় আচরণ সক্রিয়-উদ্দেশ্যপূর্ণ বা প্যাসিভ হতে পারে। একই সময়ে, একজন চাকরীর জন্য এক বা অন্য ধরণের জ্ঞানীয় কৌশল বেছে নেওয়ার জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত হল তার ব্যক্তিগত-ব্যক্তিগত গুণাবলী।
মানসিক চাপ শুরু করার পর্যায়টি সশস্ত্র সংঘাতের অঞ্চলে আগমনের পরে একজন সেনাকর্মীর পরিষেবা এবং যুদ্ধের কার্যকলাপের সময়কালের সাথে মিলে যায়, তবে শত্রুর সাথে যুদ্ধের সংঘর্ষে অংশ নেওয়ার আগে (প্রি-কম্ব্যাট উত্তেজনা)। প্রতিযোগিতা শুরুর আগে একজন ক্রীড়াবিদ দ্বারা অনুরূপ অবস্থার সম্মুখীন হতে পারে। এই পর্যায়টিকে পুনরায় অভিযোজন প্রক্রিয়ার ট্রিগার প্রক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। এই সময়ে, যুদ্ধের পরিস্থিতিতে ভবিষ্যত ব্যবহারের জন্য একজন সেনাকর্মীর মানসিক সম্পদগুলির একটি অভ্যন্তরীণ সংহতকরণ রয়েছে।
মানসিক উত্তেজনা, যাইহোক, একটি গঠনমূলক, গতিশীল ফাংশন তখনই সঞ্চালন করে যখন চাকরীর নিজের এবং তার ক্ষমতার উপর আপেক্ষিক আত্মবিশ্বাস থাকে, যা প্রাক-যুদ্ধকালীন সময়ে গঠিত হয় এবং ব্যক্তির স্বতন্ত্র গুণাবলীর সাথে সম্পর্কযুক্ত হয়। অন্যথায়, বর্ধিত উদ্বেগের পটভূমিতে উত্তেজনা বৃদ্ধি পায়, নেতিবাচক অভিজ্ঞতা দ্বারা রঙিন হয়, যা পরবর্তীকালে অভিযোজনের পরবর্তী পর্যায়েও নেতিবাচক উপায়ে নিজেকে প্রকাশ করবে।
প্রবেশের তীব্র মানসিক প্রতিক্রিয়ার পর্যায় হল অভিযোজন প্রক্রিয়ার পর্যায়, যেখানে একজন সেনাকর্মী, সশস্ত্র সংঘাতে যুদ্ধ মিশন সম্পাদন করে, সরাসরি যুদ্ধের চাপের কারণগুলি অনুভব করতে শুরু করে। এই পর্যায়ের সময় পরামিতি, একটি নিয়ম হিসাবে, 2-3 মাসের বেশি হয় না। উপরে এই পর্যায়েচাকরিজীবী হতাশার অবস্থা অনুভব করতে শুরু করে এবং অভিযোজন প্রক্রিয়া সক্রিয় হয়।
1. যুদ্ধের অবস্থার সাথে তুলনামূলকভাবে স্থিতিশীল অভিযোজনের অবস্থায় পুনরায় অভিযোজন বা রূপান্তরের পর্যায়;
2. অস্থির মানসিক কার্যকলাপের পর্যায়, যার ফলে গভীর মানসিক পরিবর্তন হতে পারে।
দ্বিতীয় উপায়টি একজন চাকরীর মানসিকতার জন্য সবচেয়ে বিপজ্জনক এবং এটি একটি বিপর্যস্ত অবস্থা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা নিয়ন্ত্রক এবং ক্ষতিপূরণমূলক ক্ষমতার সীমাতে তার মানসিকতার কার্যকারিতার কারণে একজন চাকরীর অপর্যাপ্ত প্রতিক্রিয়া এবং আচরণে প্রকাশ করা যেতে পারে। বা একটি আপত্তিকর মোডে। এই ক্ষেত্রে, একটি নিয়ম হিসাবে, সার্ভিসম্যানের বিশেষ মনস্তাত্ত্বিক এবং চিকিৎসা সহায়তা প্রয়োজন।
সুতরাং, তাদের ফলাফলের বিপরীতে দুটি পথে বিভক্ত হয়ে, অভিযোজন প্রক্রিয়াটি একটি সামরিক সংঘাতে একজন সার্ভিসম্যানের পরিষেবা এবং যুদ্ধের ক্রিয়াকলাপ সমাপ্তির মঙ্গল নির্ধারণ করে।
একটি অনুকূল দিকে পুনরায় অভিযোজন প্রক্রিয়ার বিকাশের সাথে, সেবাকর্মী চূড়ান্ত মানসিক চাপের পর্যায়ে প্রবেশ করে। এই পর্যায়ের বৈশিষ্ট্যগত বিষয়বস্তু হ'ল পুরানো ধরণের কার্যকারিতা এবং প্রতিক্রিয়াগুলির প্রত্যাবর্তনের জন্য একজন চাকরীর মানসিকতার প্রস্তুতি। যুদ্ধ মিশনের পারফরম্যান্সে একজন সার্ভিসম্যানের অংশগ্রহণের সমাপ্তি, সশস্ত্র সংঘাতের অঞ্চল থেকে স্থায়ী স্থাপনার জায়গায় প্রস্থান করার জন্য তার প্রস্তুতি, শান্তিপূর্ণ পরিষেবা কার্যক্রমে ফিরে আসার মুহুর্তের প্রত্যাশায় উদ্বেগ এবং উত্তেজনার লক্ষণগুলির সাথে রয়েছে। .
এর কার্যকরী তাত্পর্যের পরিপ্রেক্ষিতে তীব্র মানসিক প্রস্থান প্রতিক্রিয়ার পর্যায়টি প্রবেশের প্রতিক্রিয়াগুলির পর্যায়ের মতো কিছু পরিমাণে অনুরূপ। একজন চাকুরীজীবীকে স্থায়ী স্থাপনার জায়গায় ফিরে আসা আবার তার মানসিক প্রতিক্রিয়া এবং মানসিক কার্যকলাপের পুনর্গঠন বোঝায়। এর কারণ হ'ল প্রত্যাশিত চাকুরীজীবীদের মধ্যে পার্থক্য এবং সশস্ত্র সংঘাতের অঞ্চল থেকে আসার পরে তারা যে পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়। এটি মূলত পরিষেবাকর্মীর ব্যক্তিত্বের কাঠামোর পোস্ট-ট্রমাটিক পরিবর্তনের কারণে, যা তার শত্রুতায় অংশগ্রহণের পরে ঘটেছিল। এই পর্যায়টি বিস্তৃত আচরণগত প্রতিক্রিয়ার দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যা স্থিতিশীল পুনরুদ্ধারের অবস্থা থেকে খারাপ, সামাজিক আচরণে ফিরে আসা।
একটি সশস্ত্র সংঘাতের পরিস্থিতিতে সফল পুনঃঅভিযোজনের জন্য প্রতিটি সৈনিকের পৃথক সম্ভাবনা ভিন্ন। তাদের পরিসর একটি প্রদত্ত পরিবেশে পরিষেবা এবং যুদ্ধ ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার সম্পূর্ণ অক্ষমতা থেকে দ্রুত এবং সফলভাবে তাদের অভিযোজিত সম্ভাবনা উপলব্ধি করার খুব উচ্চ ক্ষমতা থেকে বিস্তৃত হয় (অভিযোজিত অবস্থার সম্ভাব্য প্রবণতা)। এর ভিত্তিতে, সশস্ত্র সংঘাতের অঞ্চলে যাওয়ার আগে সামরিক কর্মীদের অভিযোজন প্রক্রিয়াগুলির মানসিক সমর্থনের একটি প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ হ'ল তাদের অভিযোজিত ক্ষমতার নির্ণয় বা মূল্যায়ন।
যুদ্ধ ভেটেরান্সদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন
সামরিক কর্মীদের অভিযোজন প্রক্রিয়ার মনস্তাত্ত্বিক সহায়তায় কর্মকর্তাদের কাজের একটি সমান গুরুত্বপূর্ণ পর্যায় হ'ল স্থায়ী স্থাপনার জায়গায় তাদের আগমনের পরে সশস্ত্র সংঘাতের প্রবীণদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের উপর তাদের কাজ। এই ধরণের ক্রিয়াকলাপের সাফল্য মূলত শত্রুতায় অংশ নেওয়া সামরিক কর্মীদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের জন্য সাধারণ নীতি এবং নিয়মগুলির কঠোরভাবে পালনের উপর নির্ভর করে। এই ধরনের কার্যকলাপে নিয়োজিত কমান্ডার এবং উর্ধ্বতনদের সচেতন হওয়া উচিত:
1. কাজ শুরু করার আগে, মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন সম্পর্কে আপনার নিজস্ব ধারণা বিকাশের জন্য পর্যাপ্ত সময় ব্যয় করা প্রয়োজন এবং প্রথমে, অভিযোজনের লক্ষ্যগুলি অনুসরণ করার সময় আপনাকে কী নির্ভর করতে হবে তা নির্ধারণ করুন - বাহ্যিক ক্রিয়াকলাপ বা অভ্যন্তরীণ সম্পদের উপর।
ক্রিয়াকলাপ (বহিরাগত এবং অভ্যন্তরীণ উভয়) নিজেই অভিযোজনের একটি অনন্য উপায় এবং চূড়ান্ত ফলাফল নির্বিশেষে, নিয়ন্ত্রক ব্যবস্থার পুনর্গঠনের জন্য পূর্বশর্ত তৈরি করে, অর্থাৎ, নিজের সম্পদ ব্যয় করার প্রক্রিয়ায়, তাদের পুনরায় পূরণের জন্য একটি প্রক্রিয়া। সমান্তরালভাবে বিকশিত।
2. নিজের জীবন এবং পেশাগত অভিজ্ঞতার বিশ্লেষণের দিকে ফিরে যাওয়া প্রয়োজন। মানুষের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার নতুন, অ-মানক পরিস্থিতিতে উপায় খুঁজে পেতে কী সাহায্য করেছিল (শ্রবণের ক্ষমতা, ধৈর্য, বোঝানোর উপহার, শুভেচ্ছা, কৌতূহল, অন্যের শক্তি বোঝার ক্ষমতা, তাকে পদক্ষেপ নিতে উত্সাহিত করা, ইত্যাদি) শত্রুতায় অংশ নেওয়া সামরিক কর্মীদের সাথে কাজ করতেও সহায়তা করবে।
3. যুদ্ধের অভিজ্ঞ সৈনিকদের অধিকার, বিশেষ করে এই সামরিক কর্মীদের অতিরিক্ত অধিকার এবং সুবিধাগুলি সংজ্ঞায়িত এবং নিয়ন্ত্রণ করে এমন আইনি কাঠামোটি সাবধানে অধ্যয়ন করা প্রয়োজন। এই কারণে যে এই সামরিক কর্মীরা, একটি নিয়ম হিসাবে, তাদের অধিকার লঙ্ঘনের জন্য অত্যন্ত সংবেদনশীল, এবং কখনও কখনও এমনকি তাদের অতিরঞ্জিত করার প্রবণতা, বিশেষ আচরণের দাবি করে, আইনী আইনগুলির একটি ভাল জ্ঞান সম্ভাব্য দ্বন্দ্ব প্রতিরোধ করবে এবং প্রবীণদের উত্সাহিত করবে। অভিযোজন প্রক্রিয়ার সাফল্য বাড়ানোর জন্য প্রদত্ত সুবিধাগুলি ব্যবহার করুন।
4. শত্রুতায় অংশ নেওয়া সামরিক কর্মীদের অভিযোজনের ক্ষেত্রে মৌলিক মনস্তাত্ত্বিক ধারণাগুলির সারমর্ম এবং বিষয়বস্তু আপনার জানা উচিত (স্ট্রেসের অবস্থা, পোস্ট-ট্রমাটিক সিন্ড্রোম, লড়াইয়ের চাপের কারণ, অভিযোজন সমস্যাগুলির নির্ণয়, পুনর্বাসন, চাপ প্রতিরোধ। ব্যাধি, ইত্যাদি)। এটি আপনাকে সামাজিক কর্ম বিশেষজ্ঞ, সাইকোথেরাপিস্ট, পুনর্বাসনকারীদের সাথে একই ভাষায় কথা বলার অনুমতি দেবে, এই কাজে প্রয়োজনীয় মিথস্ক্রিয়া চালাতে।
5. আপনাকে একটি সম্পর্ক স্থাপন করতে হবে গঠনমূলক মিথস্ক্রিয়াসামরিক কর্মীদের সমস্যা নিয়ে কাজ করা সংস্থাগুলির সাথে - শত্রুতার প্রবীণ (স্থির চিকিৎসা প্রতিষ্ঠান, পাবলিক সংস্থা, সামাজিক সেবা, চিকিৎসা ও সামাজিক সহায়তা কেন্দ্র ইত্যাদি)।
শত্রুতায় অংশগ্রহণকারী সামরিক কর্মীদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের সাফল্যের বিষয়গুলি মূলত বিস্তৃত বিশেষজ্ঞদের দ্বারা কর্মের সমন্বয়ের উপর নির্ভর করে।
6. প্রবীণদের অভিযোজন প্রক্রিয়ার মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার উপর কাজ উদ্দেশ্যমূলক, পরিকল্পিত এবং পর্যায়ক্রমে হওয়া উচিত। এটি করার জন্য, অভিযোজন প্রক্রিয়ার পর্যায়ের বিষয়বস্তু পরিষ্কারভাবে বোঝা প্রয়োজন।
7. এই শ্রেণীর চাকুরীজীবীদের সাথে মিথস্ক্রিয়ায় আপনার ব্যক্তিগত মনোভাব (সামাজিক মনোভাব) এবং পেশাদার অবস্থানকে পর্যাপ্তভাবে মূল্যায়ন করা এবং প্রয়োজনে সংশোধন করা প্রয়োজন। প্রয়োজনে, প্রস্তাবিত পদ্ধতিগুলির একটি ব্যবহার করে আপনার অবস্থান সংশোধন করা উচিত:
প্রবীণদের কৃতিত্বের সাথে পরিচিত হতে যারা শত্রুতায় অংশগ্রহণের কারণে সৃষ্ট ট্রমাটিক সিন্ড্রোম সফলভাবে কাটিয়ে উঠেছে;
সশস্ত্র সংঘাতে এই সার্ভিসম্যানের অংশগ্রহণের ইতিবাচক পরিণতি খুঁজুন;
গঠনমূলক মিথস্ক্রিয়া জন্য নিজেকে সেট আপ;
সৈনিকদের ধারণার সাথে যুক্ত তাদের নেতিবাচক সমিতিগুলিকে "ধ্বংস" করার চেষ্টা করুন - সামরিক অভিযানের প্রবীণরা;
আপনি যার সাথে কাজ করেন তাকে তার পেশাদার কার্যকলাপের ফলস্বরূপ সফলভাবে অভিযোজিত উপস্থাপন করতে;
একজন চাকরীর সাথে কাজ করার প্রতি আপনার বর্তমান মনোভাব কীভাবে তৈরি হয়েছিল এবং সেগুলি চিন্তাভাবনার শেখা স্টেরিওটাইপের ফল কিনা তা বিশ্লেষণ করুন;
নিশ্চিত করুন যে আপনি পেশাদারভাবে অভিজ্ঞ ব্যক্তির আচরণের বাহ্যিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে তার অভ্যন্তরীণ অবস্থান থেকে আলাদা করতে সক্ষম।
8- একজন চাকরীর সাথে একটি বিশ্বস্ত-গঠনমূলক যোগাযোগ স্থাপন করা প্রয়োজন - শত্রুতায় অংশগ্রহণকারী, সঠিক স্টাইল এবং মিথস্ক্রিয়া পদ্ধতি বেছে নেওয়ার জন্য। যদি সম্ভব হয়, এই প্রক্রিয়ার সমস্ত বাধা দূর করা উচিত। মুখের অভিব্যক্তি, কথোপকথনের অঙ্গভঙ্গি, আপনার জিজ্ঞাসা করা সহজ এবং বোধগম্য প্রশ্নগুলির একটি সঠিক মূল্যায়ন তাকে সম্পূর্ণ এবং খোলামেলা বিবৃতি দিতে উত্সাহিত করবে। তাড়াহুড়ো করার দরকার নেই এবং সৈনিকের কাছ থেকে আপনার প্রশ্নের অবিলম্বে উত্তর চাওয়ার দরকার নেই। একজন অভিজ্ঞ সৈন্যের সাথে বিশ্বাসযোগ্য যোগাযোগ অবিলম্বে বিকাশ না করলে আপনার হাল ছেড়ে দেওয়া উচিত নয় - কথোপকথনের পক্ষ থেকে ঘনিষ্ঠতা এবং অবিশ্বাসের অনেক কারণ থাকতে পারে।
মনে রাখবেন যে কথোপকথন আপনাকে সমস্যার উত্স এবং সারাংশ সঠিকভাবে নির্ধারণ করতে, একজন প্রবীণ সৈনিকের অনুভূতি এবং সংবেদনশীল অবস্থাকে স্পষ্ট করতে, সমস্যা সমাধানে তার আত্মসম্মান এবং কার্যকলাপ বাড়াতে দেয়।
9. সামরিক কর্মীদের নিজেদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন কার্যক্রমে জড়িত হওয়া উচিত। এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে অভিযোজন সমস্যাগুলি সমাধান করা তখনই সম্ভব যখন পরিষেবাকর্মী নিজেই অভিযোজন প্রক্রিয়ায় সক্রিয় অংশগ্রহণকারী এবং একটি নতুন সামাজিক এবং পরিষেবা সংহতকরণের জন্য প্রচেষ্টা করেন। একটি নিয়ম হিসাবে, একজন সৈনিক তার নিজের সিদ্ধান্ত বাস্তবায়নের জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করে।
10. শত্রুতায় অংশগ্রহণকারী একজন সার্ভিসম্যানের ব্যক্তিগত মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা গুরুত্বপূর্ণ। নির্দিষ্ট জীবন এবং পরিষেবা-যুদ্ধের পরিস্থিতি, শারীরিক কারণগুলি একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের উপর একটি ছাপ ফেলে, সংবেদনশীলতা বৃদ্ধি করে, আত্ম-সম্মানে পরিবর্তন, নির্দিষ্ট ভয় এবং অভিজ্ঞতা, শক্তির নিষ্ক্রিয়করণ, ইত্যাদি আচরণের উদ্দেশ্য। এই বিষয়গুলি বোঝা সামরিক কর্মীদের আচরণের সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি জানতে সাহায্য করবে - সামরিক অপারেশনের অভিজ্ঞ সৈন্যরা, পোস্ট ট্রমাটিক ব্যাধিগুলির প্রকাশের লক্ষণ। শত্রুতায় অংশগ্রহণকারী একজন সার্ভিসম্যানের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান তার সাথে যোগাযোগ স্থাপনের ত্বরান্বিত করতে এবং একটি কার্যকর কৌশল এবং তার মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের পদ্ধতির পর্যাপ্ত পছন্দে অবদান রাখে।
11. সামরিক কর্মীদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের জন্য পেশাদার ক্রিয়াকলাপের সংগঠন এবং পরিচালনা - শত্রুতায় অংশগ্রহণকারীরা তখনই সবচেয়ে কার্যকর হয় যখন একজন বিশেষজ্ঞ সামরিক কর্মীদের সাথে কাজ করার মূল নীতিগুলি কঠোরভাবে পর্যবেক্ষণ করেন।
অভিযোজন প্রক্রিয়াগুলির মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার প্রধান নীতিগুলি হল:
সত্যিকারের শারীরিক এবং মানসিক স্বাস্থ্য হল অন্য কারো মান পূরণ করা, "অন্য সবার মতো হওয়া" নয়, বরং নিজের এবং আপনার জীবনের বাস্তব ঘটনাগুলির সাথে মিলিত হওয়া।
একজন চাকুরীজীবী যিনি পরিষেবা এবং যুদ্ধের ক্রিয়াকলাপে যুদ্ধের চাপের কারণগুলির প্রভাব অনুভব করেছেন তিনি তার অভিজ্ঞতার এই অংশটি জীবন থেকে মুছে ফেলতে পারবেন না। যুদ্ধের অর্জিত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে তিনি অল্প সময়ের মধ্যে একটি নতুন উপায়ে অভিনয়, চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি বন্ধ করতে পারবেন না। অতএব, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সৈনিক প্রথম থেকেই নিজের মধ্যে বিশেষ অনুভূতি, মিগুয়েলস, চিত্র এবং প্রতিক্রিয়ার অস্তিত্ব স্বীকার করে।
একজন সৈনিককে নিজেকে বিভ্রান্ত করার জন্য, অতীতের সামরিক অভিযান সম্পর্কে চিন্তা করা বন্ধ করার পরামর্শ দেওয়ার প্রচেষ্টা, হীনমন্যতা এবং "অস্বাভাবিকতা" এর অনুভূতি বৃদ্ধি পেতে পারে। যুদ্ধের অভিজ্ঞতা অনন্য, এবং যার কাছে এটি রয়েছে, অবশ্যই তার সহকর্মীদের থেকে তার মনোভাবের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে যারা যুদ্ধ করেননি। এই অভিজ্ঞতাটি স্মৃতির গভীরতা থেকে উত্থাপিত হওয়া উচিত এবং উপলব্ধি করা উচিত, যা বেসামরিক পরিষেবার পরিস্থিতিতে টেকসই পুনরুদ্ধারের দিকে প্রথম বাস্তব পদক্ষেপ হওয়া উচিত।
টেকসই পুনরুদ্ধার ঘটে যখন একটি সশস্ত্র বিরোধপূর্ণ অঞ্চলে পরিষেবা এবং যুদ্ধ মিশন সম্পাদনের শর্তে একজন সার্ভিসম্যানের সাথে যা ঘটেছিল তা এমন একটি অভিজ্ঞতার সাথে একীভূত করা হয় যা শান্তিপূর্ণ পরিষেবার পরিস্থিতিতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
যুদ্ধের অভিজ্ঞতা কেবল নেতিবাচক নয়, যুদ্ধ-পরবর্তী সময়ে ইতিবাচক পরিণতির দিকেও নিয়ে যায়, যার মধ্যে রয়েছে সামরিক ভ্রাতৃত্বের অভিজ্ঞতা, নিজের জীবনের মূল্য পুনর্বিবেচনা, প্রিয়জনদের সাথে সম্পর্ক, একজন অভিজ্ঞ সৈনিকের ক্ষমতার সীমানা প্রসারিত করা ইত্যাদি।
টেকসই পুনরুদ্ধারের পথে পরবর্তী পদক্ষেপটি হতে পারে "যুদ্ধ আমাকে কী শিখিয়েছিল?" এর মতো একটি প্রশ্ন তৈরি করা। একজন বিশেষজ্ঞের সাথে একত্রে ভেটেরানের প্রতিফলন তাদের নিজস্ব মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরিক সম্পদ, তাদের যুদ্ধের অভিজ্ঞতার শক্তিতে অ্যাক্সেস লাভের দিকে পরিচালিত করে।
প্রতিটি আচরণগত প্রতিক্রিয়া, প্রতিটি উপসর্গ, "অস্বাভাবিক আচরণ" অত্যাবশ্যক গুরুত্বপূর্ণ ছিল, মূলত কার্যকর উপায়একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জন (উদাহরণস্বরূপ, একটি আঘাতের পূর্বাভাস, ব্যথা থেকে বিভ্রান্ত করা, সাইকো-শারীরিক সংস্থানগুলিকে সর্বাধিক সংহত করা এবং শেষ পর্যন্ত শত্রুকে ধ্বংস করা এবং বেঁচে থাকা)।
যুদ্ধে একজন সৈনিক যা শিখেছে তার সবকিছুই চরম পরিস্থিতিতে কাজে আসতে পারে এই সত্য থেকে এগিয়ে যাওয়া প্রয়োজন। সার্ভিসম্যানের দ্বারা নির্বাচিত আচরণের প্রোগ্রামটিকে সম্পূর্ণরূপে বাতিল করা অসম্ভব কারণ শান্তিপূর্ণ পরিষেবা কার্যক্রমে এর প্রকাশ অপর্যাপ্ত এবং হাস্যকর মনে হতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, পরিবেশগত অবস্থার দৃষ্টিকোণ থেকে, ক্ষতিকারক অবস্থায় পরিস্থিতি দ্বারা সতর্কতা এবং সতর্কতা অনুপ্রাণিত নয়, পরিস্থিতি)। প্রবীণ নিজেই, এই আচরণগত প্রতিক্রিয়া "অস্বাভাবিক" বলে বিবেচিত হতে পারে।
"অস্বাভাবিক আচরণ" এর অর্থ পুনরুদ্ধার করে, একজন সৈনিককে প্রাথমিক সংকেতগুলিকে চিনতে শেখানো সম্ভব যা এই ধরনের প্রতিক্রিয়ার পূর্বে ঘটে এবং তারপরে তাদের নিয়ন্ত্রণ করার দক্ষতা বিকাশ করে।
12. আপনার নিজের মনস্তাত্ত্বিক ভারসাম্য এবং কর্মক্ষমতা বজায় রাখতে শিখতে হবে। অনেক প্রবীণ, যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় অনিশ্চয়তা, উদ্বেগ এবং অন্যান্য নেতিবাচক অনুভূতি অনুভব করে, তাদের বাহ্যিকভাবে প্রকাশ করতে পারে, তাই একজন বিশেষজ্ঞ যিনি সময়মতো মনস্তাত্ত্বিক সুরক্ষা তৈরি করেননি সরাসরি নেতিবাচক মানসিক সংক্রমণের মুখোমুখি হন। এই বিষয়ে, শুধুমাত্র প্রকাশের সংকেতগুলি জানা প্রয়োজন নয় নেতিবাচক আবেগকিন্তু তাদের বিরুদ্ধে রক্ষা করার উপায় তৈরি করতে সক্ষম হবেন।
এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে সামরিক কর্মীদের মানসিক অভিযোজনের সমস্যা সমাধানে সবচেয়ে বড় সাফল্য মানসিক শান্ত অবস্থায় অর্জন করা যেতে পারে। নিজের ভারসাম্য বজায় রাখা শুধুমাত্র নিজের মানসিক স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া নয়, কাজের দক্ষতার জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত, একটি গুরুত্বপূর্ণ পেশাদার গুণ।
13. অধ্যবসায় এবং বুদ্ধিমত্তার পাশাপাশি, চূড়ান্ত লক্ষ্য অর্জনে ধৈর্য দেখাতে হবে - মনস্তাত্ত্বিক পুনরুদ্ধার।
14. মনে রাখবেন যে আপনি সবসময় একটি সমস্যা সমাধানের জন্য আপনার নিজস্ব, অ-মানক উপায় খুঁজে পেতে পারেন।
1. সূচনা বক্তৃতায়, অধ্যয়নের অধীন বিষয়টির প্রাসঙ্গিকতা প্রকাশ করা প্রয়োজন, পরিষেবা এবং যুদ্ধের ক্রিয়াকলাপে সামরিক কর্মীদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন সম্পর্কে জ্ঞানের সিস্টেমে এর স্থান এবং যুদ্ধের অভিজ্ঞদের সাথে কাজ করার সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করা। উদ্দেশ্য এবং এর পরে আসন্ন সেমিনারের সময় প্রাসঙ্গিকতার উপর জোর দিন।
2. প্রথম প্রশ্নটি বিবেচনা করার সময়, অভিযোজন, পুনরায় অভিযোজন, পুনঃঅভিযোজন ধারণাগুলি সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন, সামরিক কর্মীদের তাদের পরিষেবা এবং যুদ্ধের ক্রিয়াকলাপ চলাকালীন অভিযোজন প্রক্রিয়ার কোর্সের পর্যায়ের গুরুত্বের দিকে মনোযোগ দিন। সশস্ত্র সংঘাতের ক্ষেত্রে এবং প্রতিটি ধাপ বোঝা।
3. দ্বিতীয় প্রশ্নটি বিবেচনা করার সময়, রিঅ্যাপ্টেশন প্রক্রিয়াগুলির মনস্তাত্ত্বিক সমর্থন পরিচালনার জন্য কর্মকর্তাদের পেশাদার ক্রিয়াকলাপের সারমর্ম, নীতি এবং নিয়ম সম্পর্কে শ্রোতাদের দ্বারা উপলব্ধি অর্জন করা প্রয়োজন, তাদের লক্ষ্য করা তাদের কঠোর এবং সুনির্দিষ্ট বাস্তবায়ন।
5. সেমিনারের সময়, দুটি প্রধান প্রশ্ন বিবেচনা এবং আলোচনা করার সুপারিশ করা হয়:
সামরিক কর্মীদের ত্রুটিপূর্ণ লক্ষণ সনাক্ত করতে কমান্ডার এবং প্রধানদের কার্যকলাপ - শত্রুতা অংশগ্রহণকারীরা.
প্রাক-যুদ্ধ এবং যুদ্ধ-পরবর্তী সময়ের মধ্যে চাকুরীজীবীদের খারাপ অবস্থা নির্ণয়ের জন্য ফর্ম এবং পদ্ধতি।
1. ভিসোটস্কি ভি. একজন যোদ্ধার মানসিকতার উপর আধুনিক যুদ্ধের প্রভাব // ল্যান্ডমার্ক। - 2001। -
2. ড্যানিলভ ভি. যুদ্ধের জন্য একজন যোদ্ধার মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি // ল্যান্ডমার্ক। - 1999। - নং 1।
3. ডখোলিয়ান এস, স্টেপানোভ এ। নির্ধারিত কাজগুলি পূরণ করার জন্য মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি // ল্যান্ডমার্ক। - 2002। - নং 6।
4. Zhmurim I. যুদ্ধের জন্য প্রস্তুতি বাড়ান // ল্যান্ডমার্ক। - 2002। - নং 3।
5. চাকুরীজীবী এবং নাগরিকদের জন্য মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা সামরিক সেবা/ আমি একটি. ভোলোশিন, এল.জি. Zhidunova এবং অন্যান্য; এড. আমি একটি. ভোলোশিনা এবং এম.ভি. বুবনভ। - এম.: লোগোস, 2001।
6. Solovyov I. পোস্ট-ট্রমাটিক স্ট্রেস সিন্ড্রোম: কারণ, অবস্থা, পরিণতি। মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা এবং পুনর্বাসনের ব্যবস্থা। - এম., 2000
মনোবিজ্ঞানের প্রার্থী, সামরিক বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক,
লেফটেন্যান্ট কর্নেল
ভ্লাদিস্লাভ গ্লেবভ
1.2 চরমভাবে কাজ করার জন্য সামরিক কর্মীদের প্রস্তুতি
একটি মানসিক সমস্যা হিসাবে পরিস্থিতি
একটি চরম পরিস্থিতি হল "জীবন এবং কার্যকলাপের অবস্থার এমন একটি জটিলতা, যা একটি ব্যক্তি, একটি গোষ্ঠীর জন্য বিশেষ তাত্পর্য অর্জন করেছে।"
সামরিক কর্মীদের কার্যকলাপে, চরম পরিস্থিতি প্রায়ই দেখা দেয়। চরম পরিস্থিতিতে ব্যক্তিত্বের আচরণের সমস্যা এবং স্ট্রেস কাটিয়ে ওঠার উপায়, এর সাথে মোকাবিলা করা 20 শতকের দ্বিতীয়ার্ধ থেকে মনোবিজ্ঞানে সক্রিয়ভাবে বিকশিত হয়েছে। এই বিষয়ে বিজ্ঞানীদের উন্নয়ন সামরিক মনোবিজ্ঞানে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়।
চরম পরিস্থিতিতে সামরিক কর্মীদের আচরণের অধ্যয়ন বিদেশী এবং দেশীয় বিজ্ঞানীরা করেছিলেন।
ডব্লিউ. থমাস এবং এফ জ্যানেটস্কি বিশ্বাস করেন যে একজন ব্যক্তির অর্থনৈতিক, সামাজিক, ধর্মীয় এবং অন্যান্য মূল্যবোধের সামগ্রিকতা এই মুহূর্তে তার মানসিক অবস্থাকে প্রভাবিত করে। এটি থেকে এগিয়ে, একজন ব্যক্তির প্রতিটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপ একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে তার দ্বারা একটি সিদ্ধান্ত।
ক্রিয়াকলাপের পরিস্থিতির জটিলতা এবং দুর্দান্ত মানসিক চাপের উপস্থিতি সত্ত্বেও, একজন চাকুরীজীবী এই পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার উপায় খুঁজে বের করা, কার্যকলাপের একটি উচ্চ স্তর এবং দক্ষতা বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ।
একজন ব্যক্তির দ্বারা একটি চরম পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার সমস্যার সাথে, একটি প্রদত্ত পরিস্থিতিতে কার্যকরভাবে কাজ করার ক্ষমতা সংরক্ষণ করার জন্য, মনোবিজ্ঞানে "মোকাবিলা আচরণ" শব্দটি উপস্থিত হয়েছিল, যা আচরণ মোকাবেলা বা মনস্তাত্ত্বিক কাটিয়ে ওঠা হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়। মোকাবিলা আচরণ বলতে বোঝায় কঠিন পরিস্থিতির সাথে তার জীবনের তাৎপর্য অনুযায়ী এবং ব্যক্তিগত ও পরিবেশগত সম্পদের সাথে মোকাবিলা করার একটি স্বতন্ত্র উপায়, যা মূলত মানুষের আচরণ নির্ধারণ করে।
"মোকাবিলা" ধারণাটি বিভিন্নভাবে ভিন্নভাবে ব্যাখ্যা করা হয় মনস্তাত্ত্বিক বিদ্যালয়.
প্রথম পদ্ধতি হল neopsychoanalytic. মোকাবিলা প্রক্রিয়াগুলিকে অহং প্রক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করা হয় যার লক্ষ্য কঠিন পরিস্থিতিতে একজন ব্যক্তির উত্পাদনশীল অভিযোজন। মোকাবিলা প্রক্রিয়াগুলির কার্যকারিতা সমস্যা মোকাবেলার প্রক্রিয়ায় ব্যক্তির জ্ঞানীয়, নৈতিক, সামাজিক এবং প্রেরণামূলক কাঠামোর অন্তর্ভুক্তি জড়িত। সমস্যাটি পর্যাপ্তভাবে কাটিয়ে উঠতে একজন ব্যক্তির অক্ষমতার ক্ষেত্রে, প্রতিরক্ষামূলক প্রক্রিয়াগুলি সক্রিয় করা হয় যা প্যাসিভ অভিযোজনকে উন্নীত করে। এই ধরনের প্রক্রিয়াগুলিকে একটি সমস্যা মোকাবেলা করার কঠোর, অসাধু উপায় হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা একজন ব্যক্তিকে পর্যাপ্তভাবে নিজেকে বাস্তবে অভিমুখী হতে বাধা দেয়। অন্য কথায়, একই অহং প্রক্রিয়ার ভিত্তিতে মোকাবিলা এবং প্রতিরক্ষা ফাংশন, তবে তারা সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে বিপরীত প্রক্রিয়া।
দ্বিতীয় পদ্ধতিটি মোকাবিলাকে ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে যা চাপযুক্ত পরিস্থিতিতে অপেক্ষাকৃত ধ্রুবক প্রতিক্রিয়া বিকল্পগুলি ব্যবহার করার অনুমতি দেয়। এ. বিলিংস এবং আর. মুস একটি চাপের পরিস্থিতি মোকাবেলার তিনটি উপায় চিহ্নিত করে:
1. মূল্যায়ন-ভিত্তিক মোকাবেলা - চাপের সাথে মোকাবিলা করা, যার মধ্যে রয়েছে পরিস্থিতির অর্থ নির্ধারণ করার একটি প্রচেষ্টা এবং কিছু কৌশল কার্যকর করা: যৌক্তিক বিশ্লেষণ, জ্ঞানীয় পুনর্মূল্যায়ন ইত্যাদি।
2. সমস্যার মোকাবিলা করা - স্ট্রেসের সাথে মোকাবিলা করা, স্ট্রেসের উৎস পরিবর্তন, হ্রাস বা নির্মূল করার লক্ষ্যে।
3. মোকাবেলা, আবেগের লক্ষ্য - মানসিক চাপের সাথে মোকাবিলা করা, যার মধ্যে জ্ঞানীয়, আচরণগত প্রচেষ্টা রয়েছে যার সাথে একজন ব্যক্তি মানসিক চাপ কমাতে এবং আবেগপূর্ণ ভারসাম্য বজায় রাখার চেষ্টা করে।
তৃতীয় পদ্ধতিতে, মোকাবিলা একটি গতিশীল প্রক্রিয়া হিসাবে কাজ করে, যা পরিস্থিতির অভিজ্ঞতা এবং অন্যান্য অনেক কারণের দ্বারা নির্ধারিত হয়।
R. Lazarus এবং S. Volkman মানসিক চাপের প্রভাব হ্রাস করার লক্ষ্যে ব্যক্তির জ্ঞানীয় এবং আচরণগত প্রচেষ্টা হিসাবে মনস্তাত্ত্বিক জয়কে সংজ্ঞায়িত করেছেন। মোকাবিলা আচরণের সক্রিয় রূপ, সক্রিয় মোকাবিলা, উদ্দেশ্যমূলকভাবে বর্জন বা প্রভাবকে দুর্বল করা চাপপূর্ণ পরিস্থিতি. প্যাসিভ মোকাবিলা আচরণ, বা প্যাসিভ ওভারকামিং, মানসিক প্রতিরক্ষা ব্যবস্থার একটি ভিন্ন অস্ত্রাগার ব্যবহার করে যার লক্ষ্য মানসিক চাপ কমানো, এবং চাপযুক্ত পরিস্থিতি পরিবর্তন করা নয়।
আর. ল্যাজারস হুমকির পরিস্থিতি মোকাবেলার জন্য তিন ধরনের কৌশল চিহ্নিত করেছেন: অহং প্রতিরক্ষা ব্যবস্থা; সরাসরি ক্রিয়া - আক্রমণ বা ফ্লাইট, যা রাগ বা ভয়ের সাথে থাকে; কোনো প্রভাব ছাড়াই মোকাবিলা করা, যখন কোনো প্রকৃত হুমকি নেই, কিন্তু সম্ভাব্যভাবে বিদ্যমান।
S. Volkman এবং R. Lazarus এর মতে, মোকাবিলা দুটি প্রধান কাজ সম্পাদন করে:
আবেগ নিয়ন্ত্রণ (আবেগ-লক্ষ্যযুক্ত মোকাবিলা);
যন্ত্রণা সৃষ্টিকারী সমস্যাগুলি পরিচালনা করা (সমস্যা-কেন্দ্রিক মোকাবিলা)।
এই উভয় ফাংশন সবচেয়ে চাপপূর্ণ পরিস্থিতিতে বাহিত হয়. তাদের পরিমাণগত অনুপাত নির্ভর করে কীভাবে চাপযুক্ত পরিস্থিতিগুলি মূল্যায়ন করা হয় তার উপর।
ডি. গ্যালাঘের অনুমান করেছিলেন যে একটি ইভেন্টের মূল্যায়ন নির্ভর করে এই ঘটনার সাথে মোকাবিলা করার জন্য ব্যক্তির কাছে উপলব্ধ সম্পদের পরিমাণের উপর। যদি একজন ব্যক্তি সম্পদকে অপর্যাপ্ত, অপর্যাপ্ত হিসাবে মূল্যায়ন করে, তাহলে ঘটনাটিকে হুমকি হিসেবে ধরা হয়। সাধারণত চাপ-প্রতিরোধী ব্যক্তিরা তাদের সংস্থানগুলিকে পর্যাপ্তভাবে মূল্যায়ন করে এবং চাপের ঘটনাগুলিকে পরিবর্তন হিসাবে উপলব্ধি করে।
এ. নেজু, টি. জুরিলা, এম. গোল্ডফ্রাইড সর্বপ্রথম একজন ব্যক্তির দ্বারা একটি চরম পরিস্থিতির কারণে সৃষ্ট সমস্যার মনস্তাত্ত্বিক সমাধানের প্রক্রিয়া, বা মোকাবেলা করার প্রক্রিয়া বর্ণনা করেন। সক্রিয় মোকাবিলা আচরণ গঠনের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে এটি একটি তাত্ত্বিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ মুহূর্ত ছিল - সমস্যা সমাধানের কৌশল।
1. সমস্যায় অভিযোজন, সাধারণ পরিচিতির জন্য জ্ঞানীয় এবং প্রেরণামূলক উপাদানগুলিকে সংযুক্ত করা।
2. সমস্যার সংজ্ঞা এবং প্রণয়ন, নির্দিষ্ট শর্তে এর বর্ণনা এবং নির্দিষ্ট লক্ষ্যগুলির সনাক্তকরণ।
3. বিকল্পের উৎপত্তি, সমস্যার অসংখ্য সম্ভাব্য সমাধানের বিকাশ।
4. সমস্যার সর্বোত্তম সমাধান নির্বাচন করা।
5. পরবর্তী যাচাইকরণের সাথে সমাধানের বাস্তবায়ন, এর কার্যকারিতা নিশ্চিতকরণ।
সংকট পরিস্থিতিতে ব্যক্তির আচরণের মোকাবিলা করার সমস্যার বিকাশের ফলে চাপ মোকাবেলার জন্য ধ্বংসাত্মক এবং গঠনমূলক কৌশলগুলি সনাক্ত করা সম্ভব হয়েছিল, যা সামরিক কর্মীদের ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠীর মানসিক প্রস্তুতির জন্য সুপারিশ এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মুহূর্ত ছিল। চরম পরিস্থিতিতে পর্যাপ্ত প্রতিক্রিয়ার জন্য।
এল.ডি. বিতেখটিনা, চরম পরিস্থিতিতে সামরিক কর্মীদের আচরণ অধ্যয়ন করে, এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে এটি মূলত তাদের কারণে ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট. একজন সৈনিক দ্বারা পরিস্থিতির উপলব্ধি এবং তার অসুবিধার মাত্রার মূল্যায়ন, চরমতা নিম্নলিখিত কারণগুলির দ্বারা প্রভাবিত হয়: আত্ম-সম্মান, আত্মবিশ্বাসের ইতিবাচকতার ডিগ্রি, বিষয়গত নিয়ন্ত্রণের স্তর, ইতিবাচক চিন্তাভাবনার উপস্থিতি, সাফল্য অর্জনের জন্য অনুপ্রেরণার তীব্রতা এবং অন্যান্য। চরম পরিস্থিতিতে একজন চাকরিজীবীর আচরণ তার মেজাজের অদ্ভুততা (উদ্বেগ, প্রতিক্রিয়া হার, ইত্যাদি) এবং তার চরিত্র (কিছু উচ্চারণের তীব্রতা) দ্বারা নির্ধারিত হয়।
ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের উপর চরম পরিস্থিতিতে সামরিক কর্মীদের আচরণের নির্ভরতা অন্বেষণ, L.D. Bitekhtina এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে মানসিক চাপ সহনশীলতার বিস্তৃত পৃথক পার্থক্য রয়েছে, যা প্রত্যেকের জন্য সাধারণ সম্ভাব্য সর্বাধিক সম্ভাব্য চাপের সীমা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করার অনুমতি দেয় না। L.D এর মতে বিটেহটিনা, মনস্তাত্ত্বিক কারণগুলি - স্বতন্ত্র গুণাবলী, একজন চাকরীর ক্ষমতা, তার দক্ষতা, প্রস্তুতি, মনোভাব, সাধারণ এবং বিশেষ প্রশিক্ষণ, তার চরিত্র এবং মেজাজ - মধ্যে কঠিন পরিবেশগাণিতিকভাবে যোগ করবেন না, তবে একটি নির্দিষ্ট কমপ্লেক্স তৈরি করুন, যা শেষ পর্যন্ত সঠিক বা ভুল ক্রিয়ায় উপলব্ধি করা হয়।
জরুরী পরিস্থিতিতে ক্রিয়াকলাপ (প্রায়শই যুদ্ধ), জীবনের হুমকির জন্য একজন চাকরীর প্রয়োজন মনস্তাত্ত্বিক স্থিতিশীলতা, অধ্যবসায়, উদ্যোগ এবং শৃঙ্খলা। V.N এর মতে স্মিরনভ, একটি যুদ্ধ পরিস্থিতিতে মানসিকভাবে প্রশিক্ষিত সেনারা একটি চরিত্রগত যুদ্ধের উত্তেজনা বিকাশ করে, তাদের মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি এবং চিন্তাভাবনাকে তীক্ষ্ণ করে, যা কর্মের কার্যকলাপ এবং উদ্দেশ্যপূর্ণতায় অবদান রাখে। সামরিক কর্মীদের মধ্যে যারা মনস্তাত্ত্বিক এবং পেশাগতভাবে যথেষ্ট প্রশিক্ষিত নয়, একটি চরম পরিস্থিতিতে উদ্ভূত নেতিবাচক অনুভূতির প্রভাবে এবং মানসিক সাধারণ অবস্থার প্রভাবে, প্রতিক্রিয়া ধীর হতে পারে, আন্দোলন এবং কর্মের সমন্বয় এবং স্থিতিশীলতা বিঘ্নিত হবে, মনোযোগ এবং স্মৃতিশক্তি দুর্বল হয়ে যাবে। এটি তাদের কর্মক্ষমতা হ্রাস করে এবং বিপন্ন করে।
নির্দিষ্ট সৈন্যে পরিষেবার জন্য নিয়োগের উপযুক্ততা নির্ধারণ করার সময়, মানসিক প্রক্রিয়া এবং ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে, চরম পরিস্থিতিতে সক্রিয় পদক্ষেপের জন্য প্রস্তুতির বিকাশ এবং বজায় রাখার সম্ভাব্য ক্ষমতার সাথে এটি নির্ধারণ করা এবং বিবেচনা করা প্রয়োজন।
V.N এর মতে, চরম পরিস্থিতিতে কাজ করার জন্য একজন চাকরীর মানসিক প্রস্তুতি। স্মিরনোভা পরামর্শ দেন:
মাতৃভূমি, আত্মীয়স্বজন এবং বন্ধুদের ভাগ্যের জন্য দায়িত্ব সম্পর্কে একজন যোদ্ধার সচেতনতা; আত্মবিশ্বাস, তাদের কমরেড, সামরিক সরঞ্জাম এবং অস্ত্র;
যুদ্ধ করার ইচ্ছা, নিজেকে পরীক্ষা করার ইচ্ছা, নিজের দুর্বলতা কাটিয়ে ওঠা, শত্রুর বিরুদ্ধে বিজয় অর্জন করা।
চরম পরিস্থিতিতে কাজ করার জন্য একজন চাকরীর মানসিক প্রস্তুতির প্রধান লক্ষণগুলি হল: অস্থিরতার অনুপস্থিতি বা বিপরীতভাবে, বিচ্ছিন্নতা; বিচক্ষণ, এমনকি আচরণ; আদেশ এবং আদেশের পরিষ্কার, ত্রুটি-মুক্ত সম্পাদন; স্বাভাবিক শারীরবৃত্তীয় অবস্থা (নাড়ির হার, শ্বসন ইত্যাদি)।
ভি.এন. স্মিরনভ চরম পরিস্থিতিতে কাজ করার জন্য সামরিক কর্মীদের মানসিক প্রস্তুতির তিনটি স্তরকে আলাদা করেছেন: নিম্ন, মাঝারি এবং উচ্চ।
একটি নিম্ন স্তর এই সত্যে প্রকাশিত হয় যে একজন যোদ্ধা নিজের প্রতি আত্মবিশ্বাসী নয়, তার মুখোমুখি হওয়ার ইচ্ছা নেই, তিনি সিদ্ধান্তহীন, অত্যধিক ব্যস্ত বা বন্ধ, সহজ কমান্ডগুলি কার্যকর করার সময় ভুল করেন।
গড় স্তরটি নিজের এবং অন্যদের প্রতি আস্থার সংমিশ্রণ দ্বারা সংঘটিত এবং সিদ্ধান্তমূলক পদক্ষেপের আকাঙ্ক্ষার অভাব দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। কমান্ড কার্যকর করার সময় একজন যোদ্ধা ছোটখাটো ভুল করে, তার শারীরবৃত্তীয় অবস্থা স্বাভাবিকের কাছাকাছি।
একটি উচ্চ স্তর যুদ্ধ করার ইচ্ছা, সন্দেহের অনুপস্থিতি, নিজেকে পরীক্ষা করার ইচ্ছা, শত্রু বা পরিস্থিতির উপর বিজয় অর্জনের দ্বারা আলাদা করা হয়। একজন যোদ্ধা এই মানসিক প্রস্তুতির স্তরে বেশিক্ষণ থাকতে পারে না। মানুষের মানসিকতা এবং শারীরবৃত্তির প্রতিরক্ষামূলক প্রক্রিয়াগুলি কাজ করে।
অতএব, এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে সামরিক কর্মীরা একটি চরম পরিস্থিতিতে (যুদ্ধ অপারেশন) কাজ করার আগে গড় প্রস্তুতির স্তর বজায় রাখতে সক্ষম হবেন এবং কর্মে স্থানান্তরের সময় উচ্চ স্তরের মানসিক প্রস্তুতি অর্জন করতে পারবেন।
একটি চরম পরিস্থিতিতে কর্মের জন্য মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি বজায় রাখতে, মনস্তাত্ত্বিক স্ব-নিয়ন্ত্রণের পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে: স্ব-প্রণোদনা, স্ব-সম্মোহন, কল্পনা নিয়ন্ত্রণ, মনোযোগ।
স্ব-প্রণোদনা হল যোদ্ধার নিজের কাছে একটি উচ্চ স্তরের প্রস্তুতি বজায় রাখার প্রয়োজনীয়তার প্রমাণ। যখন একটি যুদ্ধ পোস্টে কাজ করার সময় বা অন্য একটি যুদ্ধ মিশন সম্পাদন করার সময় বিভ্রান্তিকর চিন্তাভাবনা এবং আকাঙ্ক্ষা প্রদর্শিত হয়, তখন একজন সৈনিককে যতটা সম্ভব পরিষ্কারভাবে সতর্কতা দুর্বল করার সম্ভাব্য নেতিবাচক পরিণতিগুলি কল্পনা করতে হবে।
আত্ম-সম্মোহন, আত্ম-প্ররোচনার মতো, সামরিক কর্মীরা সচেতনভাবে সঞ্চালিত হয় এবং শব্দটিকে প্রধান প্রভাব হিসাবে ব্যবহার করে। স্ব-সম্মোহন একজন ব্যক্তির নিজের এবং তার ক্ষমতার প্রতি বিশ্বাসের কারণে তার অবস্থা পরিবর্তন করতে পারে।
সৈন্যদের সজাগ ও সক্রিয় রাখতে, সামরিক মনোবিজ্ঞানীরা খুব স্পষ্ট এবং সংক্ষিপ্ত স্ব-নির্দেশের পরামর্শ দেন:
"আমি মনোযোগী এবং মনোযোগী";
"আমি শান্ত এবং আত্মবিশ্বাসী";
"আমি আমার আচরণ এবং পরিস্থিতির সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণে আছি," ইত্যাদি।
এই স্ব-নির্দেশগুলি পছন্দসই অবস্থার অদ্ভুত মডেল। উপায় একাধিক পুনরাবৃত্তিপ্রাক-প্রস্তুত মৌখিক সূত্রের যোদ্ধা, তারা সহজেই তার অবচেতনে "প্রবর্তিত" হয় এবং অবিলম্বে তার অবস্থা নির্ধারণ করতে শুরু করে।
কল্পনা নিয়ন্ত্রণ উল্লেখযোগ্যভাবে স্ব-সম্মোহনের মৌখিক ফর্মগুলির প্রভাবকে বাড়িয়ে তোলে। একটি যুদ্ধ পোস্টে আপনার কল্পনা নিয়ন্ত্রণ করে, আপনি আপনার কার্যকলাপের পছন্দসই ফলাফলের একটি চিত্র তৈরি করতে পারেন। মৌখিক চিত্রগুলির বিষয়বস্তুকে আবেগগতভাবে প্রভাবিত করা প্রয়োজন।
মনোযোগ ব্যবস্থাপনা কল্পনার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। মনোযোগের দিকটি একজন যোদ্ধার সতর্কতার উপর একটি শক্তিশালী প্রভাব ফেলে। সচেতন নিয়ন্ত্রণের বাইরে থাকার কারণে, মনোযোগ একজন ব্যক্তিকে অন্য বস্তুতে স্যুইচ করে বিভ্রান্ত করতে পারে যা একটি যুদ্ধ মিশনের কর্মক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত নয়, যা গুরুতর পরিণতির দিকে নিয়ে যেতে পারে। একজন সৈনিকের পক্ষে হঠাৎ একটি শক্তিশালী উদ্দীপনা (স্ক্রীনে হস্তক্ষেপ, একটি বিপজ্জনক শব্দ, পর্যবেক্ষণের সীমার বাইরে কোনও ব্যক্তি বা প্রাণী) উপস্থিত হওয়ার অভ্যাস গড়ে তোলা গুরুত্বপূর্ণ এই বস্তুর দিকে তার সমস্ত মনোযোগ ঠিক না করা, তবে একই সাথে অন্য দিকে পর্যবেক্ষণ করা, যা শুধুমাত্র প্রধান বেশী হতে পারে. একটি যুদ্ধ পরিস্থিতিতে, একটি যুদ্ধ মিশনের কার্যকারিতার সাথে সম্পর্কিত বস্তুগুলিতে মনোযোগ দেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয় এবং সেকেন্ডারি উদ্দীপনা দ্বারা বিভ্রান্ত না হওয়া।
এইভাবে, চরম পরিস্থিতিতে সৈনিকদের আচরণগত প্রতিক্রিয়াগুলি পরিবর্তনশীল মান, স্নায়ুতন্ত্রের বৈশিষ্ট্য, জীবনের অভিজ্ঞতা, পেশাদার জ্ঞান, দক্ষতা, প্রেরণা ইত্যাদির উপর নির্ভর করে। যুদ্ধ প্রশিক্ষণ একজন সৈনিককে সামরিক জ্ঞান অর্জন করতে, যুদ্ধের দক্ষতা এবং দক্ষতা বিকাশ করতে দেয়। - নিজের উপর আস্থার ভিত্তি এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি তাকে বজায় রাখার ক্ষমতা দিয়ে সজ্জিত করে মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতিজরুরী পরিস্থিতিতে তাৎক্ষণিক ব্যবস্থা নিতে।
...)। নিরাপত্তার প্রয়োজনীয়তা, সবচেয়ে প্রাচীন এবং প্রাকৃতিক হিসাবে, মানুষের পরিবেশগত আচরণের মনোবিজ্ঞানের অন্তর্নিহিত। অধ্যায় 2. সামরিক কর্মীদের পরিবেশগত চেতনার সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়ন 2.1 সামরিক কর্মীদের পরিবেশগত চেতনার মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার প্রোগ্রাম 25 সালে সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়নের ফলাফল সংগ্রহ করা হয়েছিল ...
এবং মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ। মনস্তাত্ত্বিক কাজের সংগঠন এবং বিষয়বস্তু 11. সশস্ত্র বাহিনীতে মনস্তাত্ত্বিক কাজের সাধারণ সাংগঠনিক ও পদ্ধতিগত ব্যবস্থাপনা প্রধান অধিদপ্তর দ্বারা পরিচালিত হয় শিক্ষামূলক কাজরাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনী (এরপরে শিক্ষামূলক কাজের প্রধান অধিদপ্তর হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)। শিক্ষামূলক কাজের প্রধান অধিদপ্তর সহযোগিতা করে...
কাজটিতে শান্তিপূর্ণ পরিস্থিতিতে এবং যুদ্ধের পরিস্থিতিতে সৈন্যদের চেতনা এবং আচরণকে প্রভাবিত করার পদ্ধতির একটি সমৃদ্ধ অস্ত্রাগার রয়েছে। প্রশ্ন 2 বাস্তবিক ব্যবহারনৈতিক এবং মনস্তাত্ত্বিক স্থিতিশীলতা গঠনের জন্য তথ্য এবং শিক্ষামূলক কাজ (স্থল বাহিনীর কার্যকলাপের উদাহরণে)। দৈনন্দিন কার্যক্রমের অধীনে স্থল বাহিনীবজায় রাখার উদ্দেশ্যমূলক প্রক্রিয়া বোঝায়...
সামরিক সমষ্টিতে জলবায়ু; সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া এবং ঘটনাগুলির পূর্বাভাস দেওয়া, তাদের পরিচালনার জন্য প্রস্তাবনা তৈরি করা ইত্যাদি। 2.3 একজন সামরিক মনোবিজ্ঞানীর পেশাদার নীতিশাস্ত্রের বৈশিষ্ট্য একজন সামরিক মনোবিজ্ঞানীকে তার সমস্ত পেশাগত ক্রিয়াকলাপের দ্বারা আহ্বান জানানো হয় যাতে তিনি এর ব্যাপক বিকাশের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরিতে অবদান রাখতে পারেন। সামরিক কর্মীদের ব্যক্তিত্ব, তাদের পরিবারের সদস্য এবং...
আমাদের দেশের তরুণদের স্বাস্থ্যকর দলকে সশস্ত্র বাহিনীর পদে সক্রিয় সামরিক পরিষেবার জন্য ডাকা হয়। এটি শুধুমাত্র স্বাভাবিক অবস্থায় নয়, জীবনের চরম পরিস্থিতিতেও পরিবেশন করা জড়িত। আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গিসামরিক কর্মীদের উপর চরম প্রভাবের মানসিক এবং সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পরিণতি সম্পর্কে ঐতিহ্যগতভাবে দুটি প্রধান দিক বিবেচনা করা হয়: প্রথমত, যুদ্ধ কার্যক্রমের কার্যকারিতার উপর তাদের প্রভাবের দৃষ্টিকোণ থেকে এবং দ্বিতীয়ত, রক্ষণাবেক্ষণের দৃষ্টিকোণ থেকে। সৈন্যদের মানসিক স্বাস্থ্য।
প্রতিটি চাকরিজীবী তার সাংবিধানিক বৈশিষ্ট্য, শক্তি-তথ্যগত প্রভাব, জাতিসত্তা, চরম অঞ্চলে অতিবাহিত সময়, স্থানের পরিবেশগত এবং জলবায়ু বৈশিষ্ট্য সহ বাহ্যিক প্রতি বিভিন্ন সংবেদনশীলতার উপর নির্ভর করে চরম কারণের প্রভাবের প্রতি প্রতিক্রিয়া দেখায়। স্থায়ী বসবাসের.
পরিষেবার সাথে অভিযোজন প্রক্রিয়াতে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা মনস্তাত্ত্বিক এবং সাইকোফিজিক্যাল প্রস্তুতি দ্বারা পালন করা হয়, তাই, জীবনের চাপযুক্ত পরিস্থিতিতে অর্পিত কাজগুলি কার্যকরভাবে সম্পাদনের জন্য, সৈনিকের ব্যক্তিত্ব গঠন প্রযুক্তিগত উদ্দেশ্যমূলক গঠনের চেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ নয়। দক্ষতা এবং শারীরিক গুণাবলী। সাইকোফিজিকাল প্রস্তুতি প্রয়োজনীয় সাধারণ মানসিক এবং বিশেষ শারীরিক গুণাবলীর বিকাশের স্তর দ্বারা নির্ধারিত হয়: শক্তি, গতি, তত্পরতা এবং সহনশীলতা, আন্দোলনের সমন্বয়, চাপের প্রতিরোধ, চরম কারণগুলির প্রভাব সহ্য করার ক্ষমতা, সেইসাথে বিকাশ। সাইকোমোটর ক্ষমতা যা মোটর ক্রিয়াকলাপের পরিমাণ এবং গুণমানকে সূক্ষ্মভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে দেয়।
পরিষেবার সাধারণ এবং চরম অবস্থার সাথে ব্যক্তিত্বের অভিযোজনের সমস্যায় সামরিক মনোবিজ্ঞানের আগ্রহ থাকা সত্ত্বেও, বর্তমানে সামরিক কর্মীদের অভিযোজনের কোন ঐক্যবদ্ধ তত্ত্ব নেই, যা অভিযোজন প্রক্রিয়ার সংজ্ঞা এবং বিষয়বস্তুতে অস্পষ্টতার দিকে পরিচালিত করে। সাহিত্যের একটি বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে চরম পরিস্থিতিতে অভিযোজন বৃদ্ধিকে একটি চাপপূর্ণ পরিস্থিতিতে জীবনের সাথে একজন ব্যক্তির অভিযোজন হিসাবে বিবেচনা করা হয়, জি সেলির সাধারণ অভিযোজন সিন্ড্রোমের ধারণা এবং একজন ব্যক্তির জীবনের চরম অবস্থার উপর ভিত্তি করে। ব্যক্তি VI লেবেদেভ। অভিযোজন একজন ব্যক্তির মানসিক প্রতিক্রিয়া গঠনের একটি প্রক্রিয়া হিসাবে বোঝা যায়, একটি সম্পর্কের ব্যবস্থা যা একজন ব্যক্তির উপর পরিবেশ দ্বারা আরোপিত প্রয়োজনীয়তার জন্য পর্যাপ্ত।
বাহ্যিক পরিবেশের সাথে জীবের মিথস্ক্রিয়া, দেশীয় এবং বিদেশী মনোবিজ্ঞানীদের কাজ অধ্যয়নের একটি পদ্ধতিগত পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে, কেউ বুঝতে পারে যে অভিযোজন একটি সর্বজনীন মানব ক্ষমতা যার বাহ্যিক (মোটর) এবং অভ্যন্তরীণ (ব্যক্তিগত-মনস্তাত্ত্বিক) প্রকাশ রয়েছে। গঠনগত এবং কার্যকরীভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করে, একটি একক অভিযোজনযোগ্যতা তৈরি করে। বিভিন্ন মানসিক অবস্থাতে (চরম সহ), বিভিন্ন সাইকোমোটর সাবসিস্টেম তৈরি হয়, যা একটি প্রতিক্রিয়ার ফলাফল বাইরের প্রভাব. সাইকোমোটর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে মানসিক প্রক্রিয়াচাপযুক্ত কাজের পরিস্থিতিতে। কার্যকলাপের মোটর নিয়ন্ত্রণের উন্নতির সাথে, একটি উচ্চ-স্তরের নিয়ন্ত্রণ গঠিত হয়, যা আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক এবং ক্রিয়াকলাপে পর্যাপ্ত স্ব-নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করে। এটি অভিযোজিত প্রক্রিয়াগুলির গুণগত এবং পরিমাণগত সূচকগুলির লক্ষ্যযুক্ত বিকাশের সম্ভাবনা নির্দেশ করে।
অধ্যয়নের প্রাসঙ্গিকতা হল পরিষেবার চরম পরিস্থিতিতে সামরিক কর্মীদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের একটি ঐক্যবদ্ধ বৈজ্ঞানিকভাবে ভিত্তিক ধারণার অভাবের কারণে, যা কার্য সম্পাদনে সাফল্যের স্তরকে উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি করতে পারে (যুদ্ধ মিশনের কার্যকর কর্মক্ষমতা), কারণ পাশাপাশি দেশের সবচেয়ে পূর্ণাঙ্গ পুরুষ জনগোষ্ঠীর স্বাস্থ্য রক্ষা করা।
অধ্যয়নের সমস্যাটি চরম পরিষেবার পরিস্থিতিতে সামরিক কর্মীদের পরিবেশগত চেতনা বিকাশের প্রয়োজন এবং অভিযোজনের একীভূত ধারণার অভাবের কারণে। এই দ্বন্দ্ব কাটিয়ে উঠার সবচেয়ে কার্যকর উপায় হল পরিষেবার চরম পরিস্থিতিতে সামরিক কর্মীদের মানসিক অভিযোজনের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা এবং সাধারণীকরণ করা।
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হ'ল চাকরিজীবীদের পরিবেশগত চেতনার উপর চরম পরিবেশের প্রভাবের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য।
অধ্যয়নের বিষয় হ'ল চাকরিজীবীদের পরিবেশগত চেতনার সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, যা পরিষেবার চরম অবস্থার সাথে অভিযোজনের একক প্রক্রিয়ার অভ্যন্তরীণ (ব্যক্তিগত-মনস্তাত্ত্বিক) এবং বাহ্যিক (সাইকোমোটর) দিকগুলিতে প্রকাশ করা হয়।
কাজের উদ্দেশ্য হল পরিষেবার চরম পরিস্থিতিতে থাকা চাকুরীজীবীদের পরিবেশগত চেতনার সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা।
গবেষণা অনুমান: সামরিক কর্মীদের ব্যক্তিত্বের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে, পরিষেবার চরম শর্তগুলি সামরিক কর্মীদের পরিবেশগত চেতনার উপর প্রভাব ফেলে।
গবেষণার লক্ষ্য:
1. চাকরিজীবীদের পরিবেশগত চেতনার উপর চরম পরিবেশের প্রভাবের অধ্যয়নে তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত পদ্ধতির বিশ্লেষণ করা।
2. চাকরিজীবীদের পরিবেশগত ধারণাগুলির একটি বিশ্লেষণ পরিচালনা করুন।
3. সাথে মিথস্ক্রিয়া করার জন্য নেতৃস্থানীয় ধরনের প্রেরণা নির্ধারণ করুন প্রাকৃতিক বস্তুসামরিক কর্মীদের
4. সামরিক কর্মীদের প্রকৃতির বিষয়গত মনোভাবের স্তর নির্ধারণ করুন।
5. সামরিক কর্মীদের আক্রমণাত্মকতার মাত্রা প্রকাশ করুন।
6. সামরিক কর্মীদের চাপ প্রতিরোধের স্তর এবং সামাজিক অভিযোজন নির্ধারণ করুন।
7. চরম পরিস্থিতিতে ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য এবং চাকুরীজীবীদের পরিবেশগত চেতনার মধ্যে সম্পর্ক প্রকাশ করুন।
কাজের অভিনবত্ব হল:
1. উদ্দেশ্যমূলক সামাজিক পরিস্থিতি এবং চরম পরিবেশের কারণগুলি উল্লেখ করার জন্য যা চাকরিজীবীদের পরিবেশগত চেতনাকে প্রভাবিত করে।
2. সরঞ্জামগুলি তৈরি করা এবং চাকরিজীবীদের পরিবেশগত চেতনার একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করা।
3. অভিজ্ঞতামূলক বিশ্লেষণের প্রক্রিয়ায় চাকরিজীবীদের পরিবেশগত চেতনার পরিবর্তনের ধরণগুলি প্রকাশ করে।
03/01/2007 থেকে 05/15/2007 সময়ের মধ্যে তুলা শহরের 6 তম OGPS-এর 25 তম ফায়ার বিভাগে সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক গবেষণার ফলাফলের সংগ্রহ করা হয়েছিল।
তুলা শহরের 6 তম ওজিপিএসের 25 তম ফায়ার বিভাগের কর্মচারীরা 20 জনের পরিমাণে পরীক্ষামূলক দল হিসাবে কাজ করেছে, তুলা আর্টিলারি স্কুলের 5 তম বর্ষের ক্যাডেটরা 20 জন পরিমাণে নিয়ন্ত্রণ গ্রুপ হিসাবে কাজ করেছে।
অধ্যয়নে নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করা হয়েছিল: পর্যবেক্ষণ, কথোপকথন, প্রশ্ন করা, পরীক্ষা ("বিকল্প" পদ্ধতি, "আধিপত্যশীল" পদ্ধতি, এ. অ্যাসিঞ্জারের আক্রমনাত্মকতার মাত্রা নির্ধারণের জন্য পরীক্ষা, মানসিক চাপ প্রতিরোধ এবং সামাজিকতা নির্ধারণের পদ্ধতি হোমস এবং রাগের অভিযোজন, একজন ব্যক্তির চাপ প্রতিরোধের স্ব-মূল্যায়নের পরীক্ষা)।
প্রাপ্ত তথ্য গাণিতিক এবং পরিসংখ্যান পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রক্রিয়া করা হয়েছিল।
থিসিস
সশস্ত্র বাহিনী সংস্কারের সময়কাল সামরিক পরিষেবার চরম পরিস্থিতিতে একজন ব্যক্তির নির্ভরযোগ্য এবং দক্ষ কার্যকারিতার সমস্যার দিকে মনোযোগের উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। মানসিক ব্যাধি এবং শারীরিক স্বাস্থ্যতরুণ সৈন্যরা অনিবার্যভাবে তাদের মধ্যে খারাপ আচরণের বিভিন্ন প্রকাশের উদ্ভব ঘটায় এবং উচ্চারিত কার্যকরী চাপের দিকে পরিচালিত করে এবং ফলস্বরূপ, প্রশিক্ষণের সাফল্য হ্রাস পায়।
তরুণ সৈন্যদের সামরিক চাকরিতে অভিযোজিত করার সমস্যা সম্পর্কিত মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্যের বিশ্লেষণ থেকে, নতুন উদ্দীপনার প্রভাব বা সাধারণভাবে কার্যকলাপ এবং জীবনের পরিবর্তিত পরিস্থিতিতে ব্যক্তিত্বের সারাংশ বোঝার জন্য দুটি প্রধান দিক উদ্ভূত হয়েছে। (A.A. তালাঙ্কিন, G.D. Khakhanyan, G.D. Lukov, N.D. Fedenko, V.G. Demin, M.I. Dyachenko, S. Kabele, A.I. Aleksandrov, L.F. Zheleznyak, N.N. Moroz, I.E. Boikov, Ya.V. Podolyak, ইত্যাদি)।
প্রথম দিকের প্রবক্তারা অভিযোজনের মূল বিষয়বস্তুকে অভ্যস্ততা, পুরানো গতিশীল স্টেরিওটাইপের পরিবর্তন (যুক্তি) এবং একটি নতুন গঠন হিসাবে বিবেচনা করে। সামরিক পরিষেবা সহ জীবন ও ক্রিয়াকলাপের কিছু শর্তে একজন ব্যক্তির জৈবিক, শারীরবৃত্তীয়, সাইকোফিজিওলজিকাল এবং মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের মূল্যায়ন করার সময় এই জাতীয় পদ্ধতির বৈধতা সন্দেহের বাইরে।
দ্বিতীয় দিক: যা এই যুক্তির উপর ভিত্তি করে যে অভিযোজন প্রক্রিয়ায়, একজন ব্যক্তি কেবল পরিবেশের সাথে খাপ খায় না, তবে সক্রিয়ভাবে এটির সাথে যোগাযোগ করে, এটিকে নিজের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়, নিজের স্বার্থে এটি পরিবর্তন করে (এমপি কোরোবেইনিকভ, এফআই মিঙ্গোশভ) , VI Kovalev, AD Glotochkin, KK Platanov, LG Egorov, VP Petrov, AL Yablonko, SS Musuchkov, এবং অন্যান্য)। এই পদ্ধতিটি সামাজিক ম্যাক্রো- এবং মাইক্রোএনভায়রনমেন্টে তার অভিযোজন প্রক্রিয়ায় ব্যক্তির কার্যকলাপের সারমর্মকে পর্যাপ্তভাবে বোঝা সম্ভব করে তোলে, জৈবিক এবং সামাজিক অভিযোজনের ধারণাগুলির মধ্যে আন্তঃসম্পর্কিত, কিন্তু বহুস্তরীয় ঘটনা হিসাবে পার্থক্য করতে।
প্রথম পদ্ধতির প্রবক্তারা, অভিযোজনের এই বোঝাপড়ার সাথে একমত নন, যুক্তি দেন যে এই ক্ষেত্রেএকজন ব্যক্তির অভিযোজন এবং সামাজিকীকরণের ধারণাগুলির সংমিশ্রণ রয়েছে। সুতরাং, অ্যান্ড্রিভা নোট করেছেন যে "অভিযোজন এবং সামাজিকীকরণের ধারণাগুলির মধ্যে স্পষ্টতই একটি প্রতিযোগিতা রয়েছে ... তাদের জন্য একটি সাধারণ সমস্যায় এই ধারণাগুলির সম্পৃক্ততা, দৃশ্যত, কিছু লেখক তাদের অভিন্ন হিসাবে ব্যবহার করার কারণ। একা এই কারণ যথেষ্ট বিবেচনা করা যাবে না.
তবে বৈধভাবে এই ধারণাগুলির মধ্যে পার্থক্য করার প্রয়োজনীয়তার প্রশ্নটি উত্থাপন করে, ডিএ অ্যান্ড্রিভা মানুষের অভিযোজনের সারাংশকে কিছুটা সরল করে, বিশ্বাস করে যে এটি কেবলমাত্র আসক্তির মাধ্যমে অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠছে, একটি নতুন ব্যবসায় আয়ত্ত করছে।
সমস্ত সামাজিক সম্পর্কের সামগ্রিকতা হিসাবে একজন ব্যক্তির সারাংশ বোঝা, কার্যকলাপ এবং শিক্ষার একটি পণ্য, মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্যের বিশ্লেষণ আমাদের অনুমান করতে দেয় যে প্রথম এবং দ্বিতীয় উভয় পদ্ধতিই সঠিকভাবে, কিন্তু একতরফাভাবে, তার অভিযোজনের প্রক্রিয়াটি বুঝতে পারে। সর্বোপরি, "অভিযোজন" হল জীব হিসাবে একজন ব্যক্তির অভিযোজনের একটি রূপ। একজন ব্যক্তি হিসাবে তার অভিযোজনের প্রক্রিয়াটি অভিযোজিত আকারে এবং নতুন ধরণের কার্যকলাপের "সক্রিয় আয়ত্ত" এবং তাদের বাস্তবায়নের শর্তগুলির আকারে উভয়ই এগিয়ে যেতে পারে। এই ফর্মগুলির প্রকাশের দ্বান্দ্বিকতা মানুষের অভিযোজন কোর্সের জন্য বিষয়গত, মনস্তাত্ত্বিক কারণ এবং উদ্দেশ্যমূলক অবস্থার মিথস্ক্রিয়া প্রকৃতির দ্বারা নির্ধারিত হয়, এবং তাই অভিযোজন ব্যাপক পরিবর্তনশীলতার দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
ব্যক্তিত্বের অভিযোজন প্রক্রিয়ায়, নতুন বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী এত বেশি অর্জিত হয় না, যেমন বিদ্যমানগুলি পুনর্নির্মিত হয়। অভিযোজনের সারমর্ম বোঝা আমাদের বিবেচনা করতে দেয় যে অভিযোজন মানব সামাজিকীকরণের একটি উপাদান। সর্বোপরি, সামাজিকীকরণকে "মূল গঠনের একটি জটিল বহু-স্তরের প্রক্রিয়া হিসাবে বোঝা যায় ব্যক্তিগত গুণাবলীব্যক্তি, তার জন্য সমাজে বাস করার জন্য প্রয়োজনীয়, সেইসাথে জ্ঞান, নিয়ম এবং মূল্যবোধের একটি নির্দিষ্ট সিস্টেমের আত্তীকরণ যা তাকে সমাজের পূর্ণ সদস্য হিসাবে কাজ করতে দেয়। সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায় একজন ব্যক্তির দ্বারা নতুন ধরণের কার্যকলাপ এবং আচরণ আয়ত্ত করা অগত্যা তাদের সাথে অভিযোজন বোঝায়।
সামরিক সেবায় তরুণ সৈন্যদের অভিযোজন সারাংশ, হিসাবে বিশেষ শর্তঅভিযোজনের বিষয় নিয়ে আসা - তরুণ সৈনিক - সামরিক সমষ্টির (অভিযোজন বস্তু) প্রয়োজনীয়তার সাথে সর্বোত্তম সামঞ্জস্যপূর্ণ। মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের বিষয়বস্তু হ'ল এমন আচরণের পদ্ধতি এবং যোগাযোগের ফর্মগুলি বেছে নেওয়া এবং প্রয়োগ করার প্রক্রিয়া যা মৌলিক মানগুলির সামঞ্জস্যের (অসঙ্গতি) শর্তে একটি অভিযোজিত পরিস্থিতিতে অংশগ্রহণকারীদের প্রয়োজনীয়তা এবং প্রত্যাশাগুলির সাথে সামঞ্জস্য করা সম্ভব করে। ব্যক্তি এবং সামরিক সমষ্টির। ব্যক্তিত্ব মনোবিজ্ঞানের জ্ঞানীয়, মানসিক, প্রেরণামূলক এবং আচরণগত উপাদানগুলি মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত। মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজন শুধুমাত্র অভিযোজিত ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে না, তবে প্রধানত সামরিক সমষ্টির গুণাবলীর উপর, তার প্রকারের উপর নির্ভর করে: উদীয়মান, আনুষ্ঠানিক বা সত্য। একই সময়ে, তরুণ সৈন্যদের মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যক্তি এবং সামরিক সমষ্টির মান অভিযোজনের কাকতালীয় বা অ-কাকতালীয় দ্বারা নির্ধারিত হবে। তাই এখানে উল্লেখ করা জরুরী চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যসেনাবাহিনীর পরিবেশ যেখানে একজন ব্যক্তি পেয়েছিলেন, তবে তার সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক অবস্থার বৈশিষ্ট্যগুলি: যা কমান্ডারদের সনদ এবং আদেশের প্রয়োজনীয়তা দ্বারা নির্ধারিত হয়, তার ইচ্ছা এবং প্রবণতা দ্বারা নয়। এবং কখনও কখনও তাদের বিপরীত। তাকে অবশ্যই বেশ কয়েকটি অভ্যাস এবং দক্ষতা ত্যাগ করতে হবে, অস্থায়ীভাবে জীবন পরিকল্পনা বাস্তবায়ন স্থগিত করতে হবে বা তার কৌশল পরিবর্তন করতে হবে। .
সুতরাং, নতুন পরিস্থিতিতে প্রবেশ করার পরে, একজন ব্যক্তির "আমি" এর চিত্রের তীব্র পরিবর্তনের সাথে যুক্ত প্রথম ছাপ রয়েছে। সবকিছু পরিবর্তন: চেহারা (নতুন চুল কাটা, জামাকাপড়); নামটি ইউনিটের শিরোনাম এবং নাম দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়; জীবন এবং দৈনন্দিন রুটিন পরিবর্তন, ইত্যাদি তবে সবচেয়ে শক্তিশালী অভিজ্ঞতা - এই উপলব্ধি থেকে যে ব্যক্তি নিজেকে পুরোপুরি নিয়ন্ত্রণ করতে পারে না, হঠাৎ সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী হওয়া বন্ধ করে দেয়। এখানে কেউ তাকে চেনে না, এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, তার ব্যক্তিত্ব পুনরুদ্ধার করার সুযোগ নেই, এমনকি প্রাথমিক ক্রিয়া সম্পাদনের পর্যায়েও (সময় খাওয়া থেকে টিভি দেখা পর্যন্ত নিয়ন্ত্রিত হয়)। সবকিছু একটি রুটিন সাপেক্ষে, এবং অবাধ্যতার জন্য একটি অনুমোদন এড়াতে এটি অবশ্যই অনুসরণ করা উচিত - একজন সৈনিকের প্রধান "পাপ"। এই জাতীয় সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক সংস্থার উদ্দেশ্য হ'ল একজন ব্যক্তিকে বশীভূত করা, তাকে যে কোনও আদেশ পূরণে অভ্যস্ত করা: একজন সৈনিকের চিন্তা করা উচিত নয়, তবে তাত্ক্ষণিকভাবে কমান্ডারদের প্রয়োজনীয়তা মেনে চলা উচিত। অবশ্যই, এর আমূল অভিনবত্বের সাথে এই জাতীয় পরিস্থিতি চাপ সৃষ্টি করে। এর থেকে বেরিয়ে আসার উপায় হল যে অনেক সৈন্য নিজের ক্রিয়াকলাপে নয়, তাদের সুনির্দিষ্ট, অনবদ্য মৃত্যুদন্ডের মধ্যে অর্থ খুঁজে বের করার চেষ্টা করে। ফলস্বরূপ, অন্যদের এবং নিজের সম্পর্কের সমালোচনা হ্রাস পায়, পাশাপাশি সাধারণ বুদ্ধিবৃত্তিক স্তরও হ্রাস পায়।
বিশেষ করে পরিষেবার প্রথম মাসগুলিতে, এমনকি সবচেয়ে মৌলিক শারীরবৃত্তীয় চাহিদাগুলি পূরণ করা কঠিন, অন্যান্য স্তরের প্রয়োজনগুলি উল্লেখ না করা ( অবিরাম অনুভূতিক্ষুধা, ঘুমের অভাব, অতৃপ্ত যৌনতা, নিরাপত্তা এবং সামাজিক সংযোগের অভাব, প্রেম, পরিচয় ইত্যাদি)। আত্ম-সম্মানের প্রয়োজনীয়তাও উপলব্ধি করা যায় না: কোনও সাফল্য, স্বীকৃতি, অনুমোদন নেই বা এই পরিবেশে তাদের নির্দিষ্ট বোঝার কারণে এই চাহিদাগুলি পর্যাপ্ত হিসাবে ব্যক্তি দ্বারা অনুভূত হয় না।
চাহিদার সন্তুষ্টি প্রায়শই কল্পনার রাজ্যে স্থানান্তরিত হয়: অতীতের স্মৃতি এবং ভবিষ্যত সম্পর্কে ধারণা। তদুপরি, ভবিষ্যত সম্পর্কে ধারণাগুলি একটি ভিন্ন সময়ের পরিপ্রেক্ষিতে কল্পনা করা হয়: পরিষেবার একটি নতুন সময়ের সূচনা থেকে সেনাবাহিনী পরবর্তী জীবন পর্যন্ত। কঠোর অফিসিয়াল রুটিনটি আংশিকভাবে বিকল্প আচার-অনুষ্ঠানে উপলব্ধি করা হয়, যা সনাক্তকরণ, আত্মসম্মান এবং সাফল্যের চাহিদা পূরণের একটি সারোগেট ফর্ম।
অনেক সামরিক কর্মী হলমার্কসামঞ্জস্য হয়ে যায়, যেমন যা তাকে ঘিরে আছে তা বোধগম্য বা অগ্রহণযোগ্য, এবং অনুসরণ করতে অস্বীকার করা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতাৎক্ষণিকভাবে বিভিন্ন ধরনের নিষেধাজ্ঞার দিকে নিয়ে যায়, যেখান থেকে পালানো প্রায় অসম্ভব। অতএব, কমান্ডারদের প্রতি আনুগত্য প্রদর্শন একটি তরুণ সৈনিকের অভিযোজিত আচরণের প্রধান বৈশিষ্ট্য; এটি যে কোনও দাবির প্রতিক্রিয়া হিসাবে প্রকাশ করা হয়, যা সেনাবাহিনীতে ব্যাপক: "দোষী! আমি এটা ঠিক করব!" যখন একজন সৈনিক প্রশিক্ষণ ইউনিট থেকে পরবর্তী পরিষেবার জায়গায় চলে যায় তখন এই সামঞ্জস্যতা পুরানো-টাইমারদের কর্তৃপক্ষের কাছে আরও জমা দেওয়ার বিষয়টি নির্ধারণ করে। একজনের লঙ্ঘনের জন্য একটি গোষ্ঠীকে শাস্তি দেওয়ার অভ্যাসটি এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে একই পরিষেবা জীবনের সৈন্যরা প্রায়শই ঐতিহ্যের পালনকে নিয়ন্ত্রণ করে, তাই নিয়মগুলি মেনে চলার ব্যর্থতা কেবল পুরানো টাইমার বা অফিসারদের সাথে সম্পর্কের অবনতিই নয়, বরং তাদের দলের সাথেও।
জীবনের আচার-অনুষ্ঠান তরুণ সৈন্যদের অভিযোজনে একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব ফেলে। সামরিক কর্মীদের জীবনে অনানুষ্ঠানিক আচারগুলির মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল "পরিবর্তনের আচার", যার অর্থ অন্য "বয়স" এবং তাই, "সামাজিক" গোষ্ঠীতে প্রবেশ করা, অধিকার এবং বাধ্যবাধকতার একটি নতুন তালিকা দ্বারা চিহ্নিত করা। এই পরিবর্তন বিভিন্ন আচার কর্ম দ্বারা অনুষঙ্গী হয়. এই আচার-অনুষ্ঠানের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে তথাকথিত "পিটানো" সৈন্যদের একটি বেল্ট দিয়ে দেওয়া মাসগুলির সংখ্যা অনুসারে, নির্দিষ্ট দিনে "বৃদ্ধ" থেকে "যুবকদের" খাবারের অংশ স্থানান্তর, এবং আরো অনেক কিছু. বিশেষ গুরুত্ব হল আচার "অর্ডারের আগে এক শত দিন" (রিজার্ভে স্থানান্তরের সময়), ক্ষমতা হস্তান্তরের প্রতীক, একটি দিনের জন্য "তরুণ" এবং "বৃদ্ধ" ভূমিকা পরিবর্তন করতে পারে। তারপরে "তরুণ" এর সমস্ত আদেশ "পুরানো" দ্বারা সন্দেহাতীতভাবে এবং এমনকি আনন্দের সাথে পরিচালিত হয়।
অনানুষ্ঠানিক আচার-অনুষ্ঠান অনুসরণ করা সারোগেট আকারে কিছু চাপা চাহিদা উপলব্ধি করা সম্ভব করে, এই সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশে অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করে; সময় সময় অনুমতি দেয় (আচার অনুষ্ঠানের মুহুর্তে) জীবনের কঠোর নিয়ন্ত্রণের কারণে সৃষ্ট মানসিক চাপ থেকে মুক্তি দিতে; বিভিন্ন নিয়োগের সামরিক কর্মীদের মধ্যে আধিপত্যের লড়াইকে প্রবাহিত করতে সহায়তা করে।
পরিষেবার সময়কালগুলিও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, তবে পরিষেবার তৃতীয় চতুর্থাংশটি অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ, যেখানে "তরুণ" - "বৃদ্ধ" সম্পর্কের ব্যবস্থায় সংঘর্ষের দুর্বলতা রয়েছে, যা আপনাকে একটি জায়গা নিতে দেয়। দ্বন্দ্ব থেকে, এটি, যেমন ছিল, একটি মধ্যবর্তী পর্যায়। যাইহোক, এমনকি এখানে স্পষ্ট নিয়ম রয়েছে: অধিকার এবং নিষেধাজ্ঞা (উদাহরণস্বরূপ, পরিষেবার দ্বিতীয় ত্রৈমাসিকে সৈন্যদের ব্যক্তিগত নির্দেশ দেওয়া নিষিদ্ধ হতে পারে)। পরিষেবার চতুর্থ চতুর্থাংশ সামরিক কর্মীদের তাদের নিজেদের জন্য প্রয়োজনীয় সম্মান দাবি করার সুযোগ দেয়। গ্রুপটি সাধারণ স্বার্থ এবং তাদের বাস্তবায়নের উত্স সম্পর্কে সচেতন। ঐক্যের মধ্যেই শক্তি। প্রভাবের উদ্দেশ্য হল তরুণ পূরন। এই জাতীয় ঐতিহ্য ভাঙা খুব কঠিন: তাদের আগে কতটা সহ্য করতে হয়েছিল, অপমানের জন্য পরবর্তী ক্ষতিপূরণের স্বপ্ন দেখে, তাই "পুরাতন-সময়ের লোকেরা" এমনকি অপরাধ করে, যেমন তারা মনে করে, ন্যায়বিচারের সন্ধান করে।
পরিষেবার শেষ মাসগুলি - রিজার্ভে বরখাস্তের আদেশের পরে এবং পরিষেবা শেষ হওয়া পর্যন্ত। এটি নাগরিক জীবনের জন্য প্রস্তুতির সময়কাল (অনুষ্ঠানিক আচারের কাঠামোর মধ্যে সামরিক পদে"ডিমোবিলাইজেশন" সাধারণত আপিল "নাগরিক" দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়)। "ডেম্বেলা" - ব্যারাকের সবচেয়ে কর্তৃত্বপূর্ণ মানুষ, তারা প্রায় আধিপত্যের সম্পর্ক থেকে বাদ পড়েছেন - জমা, তাদের অবস্থা "বৃদ্ধ বয়সের প্রতি শ্রদ্ধা" এর উপর নির্ভর করে।
পরিষেবার প্রতিটি সময়কালের অনানুষ্ঠানিক আইকনিক উপাধি রয়েছে, এমন কয়েক ডজন পার্থক্য থাকতে পারে যা অপ্রচলিতদের কাছে দৃশ্যমান নয়।
সেমিওটিকস পরিষেবার দৈর্ঘ্য নির্দেশ করে এবং সেইজন্য একজন সৈনিকের অবস্থা।
এবং একই সময়ে, সেনাবাহিনীর সামাজিক কাঠামো, বাহ্যিক জবরদস্তি, কঠোর কেন্দ্রীকরণ, প্রশ্নাতীত আনুগত্যের দিকে অভিমুখী, মূল্যবোধে ধীরে ধীরে তার বৈধতা হারাচ্ছে। প্রাতিষ্ঠানিক লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য অর্জনের জন্য মূল্যবোধ একটি কার্যকর উপায় হতে বিরত থাকে।
একজন ব্যক্তি, সফলভাবে তার পেশাগত দায়িত্ব পালন করার জন্য, তার অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য থাকতে হবে যা অভিযোজন কারণ হিসাবে কাজ করে। এফ. পিয়ারসন (1908) একজন ব্যক্তির পেশাদার বিকাশের সমস্যাগুলির জন্য এমন একটি বৈজ্ঞানিক-মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতির প্রতিষ্ঠাতা। তার দৃষ্টিভঙ্গি অনুসারে, প্রতিটি পেশা ব্যক্তির মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরিক গুণাবলীর একটি নির্দিষ্ট সেটের সাথে মিলে যায় এবং পেশাদার কার্যকলাপের সাফল্য এবং পেশার সাথে সন্তুষ্টি সরাসরি পেশার প্রয়োজনীয়তার সাথে স্বতন্ত্র গুণাবলীর সম্মতির ডিগ্রির উপর নির্ভর করে। বাস্তব জীবনে একজন ব্যক্তির জন্য ব্যক্তিগত কাঠামো এবং পেশাগত প্রয়োজনীয়তা অত্যন্ত পরিবর্তনশীল, স্থিতিশীল নয়। যেকোন ক্ষেত্রে কার্যকর অভিযোজনের পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া এবং পরিমাপ করার প্রচেষ্টা ভিন্ন সময়বেশ ব্যাপকভাবে করা হয়েছিল (বেরেজিন এফবি, কুলাগিন বি.ভি., লিওন্টিভ এ.পি., পোডোলিয়াক এল.ভি., সামোইলোভা ভিএ, সিমোনভ পি.ভি.,)। বিষয়ের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি গুরুত্বপূর্ণ কারণ, যেহেতু তারা, যেমন ছিল, মডেল (নির্মাণ) অভিযোজন প্রক্রিয়া যখন নির্দিষ্ট কিছু কারণ বা পরিবেশগত অবস্থার পরিবর্তন হয় (ট্রেজারার্স V.P.,)।
প্রায়শই, তরুণ সৈন্যদের মান অভিযোজনের পরিবর্তনগুলি অভিযোজন প্রক্রিয়ায় নৈতিক এবং মনস্তাত্ত্বিক অবস্থাকে প্রভাবিত করে।
সুতরাং সামরিক পরিষেবার প্রতি একটি নেতিবাচক মনোভাব, এটি এড়ানোর ক্ষমতা, এই অপরাধের জন্য দায়মুক্তি - এটি দ্বারা গঠিত একটি ধারণা যুবকসেনাবাহিনীতে খসড়া হওয়ার আগে, জীবনের নতুন পরিস্থিতিতে অভ্যস্ত হওয়ার সময়কালে নতুন পরিস্থিতিতে - এটি উল্লেখযোগ্যভাবে বর্ধিত হয়, এমনকি ছোটখাটো সমস্যার সম্মুখীন হলেও, যার সমাধান আন্তঃব্যক্তিক দ্বন্দ্বে পরিণত হতে পারে।
একে অপরের সাথে সম্পর্কের দ্বন্দ্ব প্রধানত সহকর্মীদের কাছে তাদের দায়িত্ব স্থানান্তরের সাথে জড়িত এবং খারাপ আচরণের প্রকাশে অবদান রাখে।
অপ্রাসঙ্গিক আচরণ বিশ্লেষণ করে, আমরা এর দুটি প্রধান প্রকারের পার্থক্য করতে পারি:
1. নেতিবাচক - আক্রমনাত্মক, যা সেনাবাহিনীর প্রতি একটি নেতিবাচক মনোভাব এবং এর সাথে যুক্ত সবকিছু দ্বারা চিহ্নিত করা হয় - কমান্ডার, সহকর্মী, সামরিক জীবন ইত্যাদি। অন্যদের প্রভাবিত করার সুযোগ হিসাবে - আক্রমনাত্মক আচরণ, অবাধ্যতার প্রচেষ্টা, বর্ধিত দ্বন্দ্ব, অনুমতি ছাড়াই ইউনিট ছেড়ে যাওয়ার চেষ্টা।
2. উদ্বিগ্ন - বিষণ্ণতা, যা বিচ্ছিন্নতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, সামরিক দল থেকে স্ব-বিচ্ছিন্নতা, নিজের অভিজ্ঞতায় নিমজ্জিত হওয়া, মেজাজ হ্রাস, বিষন্নতা, ধীর গতিবিধি, অলসতা, সংকল্পের অভাব, অধ্যবসায়। আত্ম-দোষ অনুভূতি নিজের হীনমন্যতা- নিজের প্রতি মনোভাবের প্রধান সূচক, এই ধরণের ব্যক্তিত্বের ত্রুটি আত্মহত্যার প্রচেষ্টা, সামরিক ইউনিটের অননুমোদিত পরিত্যাগ, একমাত্র এই ব্যক্তির মতে, জীবনের অসুবিধা এবং নেতিবাচক অভিজ্ঞতা থেকে মুক্তি পাওয়ার সুযোগ হিসাবে পরিপূর্ণ।
এই দুই ধরনের বিচ্যুতিপূর্ণ আচরণের মধ্যে বিভাজন সম্পূর্ণরূপে স্বেচ্ছাচারী। যাইহোক, তরুণ নিয়োগপ্রাপ্তদের অভিযোজনের সময়, চাকরিজীবীদের আচরণে কিছু প্রবণতা প্রকাশ পায়।
তরুণ সৈন্যদের পর্যবেক্ষণ দেখায় যে উপরে বর্ণিত আচরণের ধরনগুলি নতুন, সেনাবাহিনীর অবস্থার সাথে ব্যক্তিত্বের অসঙ্গতির ফলাফল হতে পারে না। তারা অন্যান্য কারণেও উপস্থিত হতে পারে: চরিত্রের উচ্চারণের কারণে (ব্যক্তির অত্যধিক অভিব্যক্তি
আদর্শের চরম রূপের প্রতিনিধিত্বকারী চরিত্রের বৈশিষ্ট্য, সাইকোপ্যাথির সীমানা), শিক্ষার গুরুতর খরচ, বিভিন্ন কারণে ব্যক্তিত্বের প্রতিকূল বিকাশ, সহ। অতীতের রোগের প্যাথলজিকাল বংশগতি, বিশেষ করে নিউরোসাইকিয়াট্রিক, মস্তিষ্কের আঘাত ইত্যাদি। .
সামরিক পরিষেবার আহ্বান, পরিস্থিতির অভিনবত্ব, এই উপলব্ধির জন্য যে তরুণ ব্যক্তি একটি অভিযোজন প্রতিক্রিয়া গড়ে তোলেনি, স্বাভাবিক এবং সুপরিচিত ক্রিয়াকলাপগুলিকে ভেঙে দেয় - এই সমস্ত সত্যই চরম পরিস্থিতি তৈরি করে যা একটি চাপ হিসাবে বিবেচিত হতে পারে, এবং একটি শক্তিশালী চাপের প্রভাব হিসাবে একজন ব্যক্তির উপর তাদের প্রভাব। সাহিত্যে, একজন ব্যক্তির উপর চরম পরিস্থিতির প্রভাবের সম্ভাব্য ইতিবাচক দিকটির অনেক বিক্ষিপ্ত ইঙ্গিত রয়েছে: ভিএ দ্বারা "আশ্চর্যজনক সাইকোথেরাপি"। আনানিভ, এলএ-তে "ক্যাথারসিস" গ্রিমাক, L.A দ্বারা "সক্রিয় মানবীকরণ" এর রূপক। Kitaev-Smyka, V.A-তে চাপপূর্ণ ঘটনাগুলির সাথে "সফল মোকাবিলা" লিশুক।
সমস্ত লেখকের ধারণাগুলি এই ধারণা দ্বারা একত্রিত হয় যে অস্বাভাবিক অভিজ্ঞতার মুহুর্তে একজন ব্যক্তির সাথে এমন কিছু ঘটে যা তাকে বাস্তবতার নতুন দিকগুলি উপলব্ধি করতে, ব্যক্তিগত বিকাশে অগ্রসর হতে, জীবনকে এর সত্য আলোতে দেখতে দেয়: যারা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে শক, একটি নিয়ম হিসাবে, তাদের অস্তিত্বের একটি নতুন ফর্ম তৈরি করে, তাদের স্বাভাবিক সংযোগগুলি বোঝার সাথে শুরু করে, তাদের স্থিতিশীল সংযোগগুলির জ্ঞানের মাধ্যমে, প্রয়োজনীয় সংযোগগুলির জ্ঞান এবং ব্যবহারের সাথে শেষ হয়, অর্থাৎ, অপরিহার্যগুলি। সারমর্মটি প্রয়োজনীয় সংযোগের দ্বারা বেঁচে থাকে এবং প্রয়োজনীয়তা স্বাস্থ্য উন্নয়নের সাংবিধানিক প্রোগ্রাম (মডেল) দ্বারা নির্ধারিত হয়।
সুতরাং, কিছু ক্ষেত্রে, একটি চরম পরিস্থিতি ব্যক্তিগত বৃদ্ধির জন্য এক ধরণের অনুঘটক হিসাবে বিবেচিত হতে পারে। অভিযোজিত আদর্শের তত্ত্বের দৃষ্টিকোণ থেকে একই ধারণাটি তৈরি করা হয়েছে: একটি নির্দিষ্ট জীবের অভিযোজনের আদর্শ উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হতে পারে না, তবে, মানসিক এবং বিশেষত সামাজিক অভিযোজনের আদর্শটি পরিবর্তনের ফলে প্রসারিত হতে পারে। নতুন স্তরঅস্তিত্ব, এবং এটি "শক" এর সাথে যুক্ত জীবন্ত পরিস্থিতির কারণে।
কিন্তু সকলেই জানেন যে চরমতা সর্বদা ব্যক্তির জন্য এর ইতিবাচক দিক হতে পারে না: প্রায়শই একজন ব্যক্তি যিনি গুরুতর মানসিক চাপ অনুভব করেছেন, যেমনটি ছিল, তার ব্যক্তিগত বিকাশে পিছিয়ে যায়, তিনি আগের চেয়ে আরও বেশি বিকৃত, লঙ্ঘন এবং যন্ত্রণার শিকার হন। ঘটনা পোস্ট-ট্রমাটিক স্ট্রেস ডিসঅর্ডার সিন্ড্রোমের উত্থান এই ধরনের "রিগ্রেশন" এর সবচেয়ে আকর্ষণীয় চিত্র।
মানসিক চাপের স্বতন্ত্র তীব্রতা অনেকাংশে নির্ভর করে একজন ব্যক্তির নিজের জন্য, অন্যদের জন্য, চরম পরিস্থিতিতে ঘটে যাওয়া সমস্ত কিছুর জন্য তার দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতনতার উপর, মনস্তাত্ত্বিক মনোভাব থেকে শুরু করে তার এক বা অন্য ভূমিকা।
প্রকৃতপক্ষে, চরম অবস্থার সাথে একজন ব্যক্তির অভিযোজন মূলত তার সর্বোচ্চ অভিযোজিত সাইকোফিজিওলজিকাল স্তর দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং নির্দিষ্ট অভিযোজন কৌশলগুলির ব্যবহার একজন ব্যক্তির মানসিক মেক-আপের বৈশিষ্ট্যগুলির দ্বারা অনেকাংশে নির্ধারিত হয়।
অনুপ্রেরণামূলক কমপ্লেক্সের পুনর্গঠনের ফলে পেশাগত আগ্রহ, প্রবণতা, আদর্শ, আত্মবিশ্বাস, নতুন দৃষ্টিভঙ্গি এবং জীবনের লক্ষ্যগুলির উত্থান হয়। তাদের দক্ষতা, ক্ষমতা এবং অভ্যাস উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যায়। তাদের মধ্যে যারা আংশিকভাবে আচরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, তারা যারা পূরণ করে না তারা দুর্বল হয়ে যায় এবং অদৃশ্য হয়ে যায়। এর বাস্তবায়নের পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি, যা অনুপস্থিত, কিন্তু কার্যকলাপের জন্য প্রয়োজনীয়, সক্রিয়ভাবে গঠিত হচ্ছে। নতুন পরিস্থিতিতে আচরণ সম্পর্কে যুবকদের ধারণাগুলি প্রসারিত এবং গভীরতর হচ্ছে। এই পুনর্গঠনের ফলে যে মনস্তাত্ত্বিক নিওপ্লাজমগুলি উপস্থিত হয়, সেগুলি চাকরিজীবীদের অফিসিয়াল এবং সামাজিক কর্মঅংশের পরিপ্রেক্ষিতে। এবং এটি, ঘুরে, সামরিক ইউনিটে তাদের অভিযোজন ক্ষমতা বৃদ্ধির সাক্ষ্য দেয়।
তরুণ সামরিক কর্মীদের ক্রিয়াকলাপের অনুপ্রেরণাকে শক্তিশালী করার ফলে তাদের ধারণা, দক্ষতা, দক্ষতা এবং অভ্যাসগুলিকে বাস্তবায়নের জন্য, তাদের ব্যক্তিত্বের ক্রমাগত পেশাদার উন্নতির প্রয়োজন হয়, যা সরাসরি স্ব-ব্যায়াম এবং স্ব-শিক্ষার অন্যান্য পদ্ধতির সাথে সম্পর্কিত, যা। এর বাস্তবায়নের জন্য মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া। এই সমস্ত প্রক্রিয়াগুলি আন্তঃসংযুক্ত এবং ইন্টারঅ্যাক্ট করে, মনস্তাত্ত্বিক বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে, নতুন পরিস্থিতিতে মানুষের আচরণের ক্রিয়াকলাপের ফর্মগুলি, সরাসরি তার মানসিক স্বাস্থ্যকে প্রভাবিত করে।
একজন চাকরিজীবীকে মানসিকভাবে সুস্থ বলে গণ্য করা হয় যদি সে যথেষ্ট পরিপক্ক, মানসিকভাবে বিকশিত, অভ্যন্তরীণভাবে ভারসাম্যপূর্ণ, একটি সামরিক বিশেষত্ব আয়ত্ত করতে সক্ষম, একটি সামরিক দলে যোগ দিতে এবং মানসিক এবং শরীর চর্চাস্থায়ী স্বাস্থ্য সমস্যা ছাড়াই।
আদর্শ মানসিক স্বাস্থ্য শুধুমাত্র মানসিক অসুস্থতার অনুপস্থিতিই নয়, এর জন্য কোনো পূর্বশর্তের বর্জনও (তথাকথিত "অসুখের শূন্য সম্ভাবনা")। নিখুঁত মধ্যে
মানসিক স্বাস্থ্য এবং মানসিক অসুস্থতা, অনেকগুলি মধ্যবর্তী অবস্থা (স্বাস্থ্যের স্তর) রয়েছে, যা মানসিক রোগবিদ্যার ঝুঁকির বিভিন্ন ডিগ্রি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
এই সারিতে নিউরোসাইকিক অস্থিরতা আছে এমন ব্যক্তিরা আছে। মানসিক বিপর্যয়ের একটি অবস্থা, যা মানসিক চাপের পরিস্থিতিতে সর্বোত্তম কার্যকারিতা এবং পর্যাপ্ত ব্যক্তিগত (বা আচরণগত) প্রতিক্রিয়া ব্যাহত করার প্রবণতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। প্রতিরোধ এবং প্রাথমিক স্বীকৃতি একটি সামরিক ইউনিটে ব্যবহারিক সাইকোপ্রোফিল্যাকটিক কাজের প্রধান লিঙ্ক।
অধ্যায় দ্বারা উপসংহার
এইভাবে, অভিযোজন প্রক্রিয়াগুলি জীবের মধ্যে এবং জীব এবং পরিবেশের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখার লক্ষ্যে এবং একটি স্ব-নিয়ন্ত্রক সিস্টেমের কার্যকরী স্তরের স্ব-সংরক্ষণ এবং লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি কার্যকরী কৌশল বেছে নেওয়ার সাথে উভয়ই জড়িত। .
নিয়োগের মাধ্যমে একজন ব্যক্তির সামরিক চাকরিতে অভিযোজিত হওয়ার প্রক্রিয়াটি একটি জটিল এবং বহুমুখী ঘটনা, যা মানসিক প্রতিক্রিয়াগুলির একটি জটিল গঠন নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যা ব্যক্তির পর্যাপ্ত আচরণ এবং অস্তিত্বের অস্বাভাবিক পরিবেশের সাথে এর কার্যকর মিথস্ক্রিয়া নির্ধারণ করে। সাইকোজেনিক প্রকৃতির।
পরিচালিত গবেষণাটি দেখায় যে নিয়োগপ্রাপ্তদের অভিযোজনের সময়, তাদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী একটি সামরিক ইউনিটে নতুন ক্রিয়াকলাপের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে পুনর্গঠন করা হয়।
অভিযোজন প্রক্রিয়ার বিকাশ তার চূড়ান্ত ফলাফল এবং সমাপ্তির সাফল্যের পরিপ্রেক্ষিতে তাৎপর্যের ক্ষেত্রে অস্পষ্ট।
প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের বিকাশের প্রক্রিয়াতে, অগত্যা একটি পর্যায়ে আসে যখন সে তার "আমি" এর মান ঘোষণা করে। এস.এল. রুবিনস্টাইন বিশ্বাস করতেন যে মানুষের "I" "কে শুধুমাত্র সরাসরি সচেতনতার একটি বস্তু হিসাবে প্রকাশ করা যায় না ...
চাকরির প্রথম বছরের খসড়াতে সামরিক কর্মীদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের একটি অধ্যয়ন
P. S. Grave, M. R. Shneidman এর মতে, টেকসই মানসিক অভিযোজন (অভিযোজন) হল মানসিক কার্যকলাপের স্তর (নিয়ন্ত্রক মানসিক প্রতিক্রিয়ার একটি জটিল) যা প্রদত্ত পরিবেশগত অবস্থার জন্য পর্যাপ্ত মানুষের আচরণ নির্ধারণ করে ...
একটি সাধারণ শিক্ষা বিদ্যালয়ের মধ্যবর্তী লিঙ্কে শিক্ষার শর্তের সাথে অল্প বয়স্ক কিশোর-কিশোরীদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক অভিযোজনের অধ্যয়ন
প্রাথমিক থেকে মাধ্যমিক শিক্ষায় স্থানান্তরকে ঐতিহ্যগতভাবে শিক্ষাগতভাবে সবচেয়ে কঠিন স্কুল সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং 5ম শ্রেণীতে অভিযোজনের সময়কাল অন্যতম। সবচেয়ে কঠিন সময়কালস্কুলে পড়া...
ব্যক্তির নৈতিক সংস্কৃতি গঠনের পদ্ধতি এবং উপায়
একজন ব্যক্তির নৈতিকতার সারাংশ বোঝার জন্য, এটি মনে রাখা উচিত যে নৈতিকতা শব্দটি প্রায়শই এই ধারণার প্রতিশব্দ হিসাবে ব্যবহৃত হয়। এদিকে, এই ধারণাগুলি অবশ্যই আলাদা করা উচিত ...
ছোট স্কুল জীবন. স্কুলে শিশুদের মনোসামাজিক অভিযোজন
অভিযোজন ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের মধ্যে মানসিক প্রতিক্রিয়ার বৈশিষ্ট্য
অভিযোজন মানসিক প্রতিক্রিয়া মানসিক প্রতিক্রিয়া "অভিযোজন" শব্দটি দেরী ল্যাটিন অভিযোজন থেকে এসেছে - সমন্বয়, অভিযোজন। এটি প্রথম G. Aubert দ্বারা প্রবর্তন করা হয় এবং সক্রিয়ভাবে চিকিৎসা ও মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্যে ব্যবহৃত হয়...
নবজাতকের সময়কাল: বিকাশের সামাজিক পরিস্থিতির বৈশিষ্ট্য, সাইকোফিজিওলজিকাল বিকাশের বৈশিষ্ট্য, নিওপ্লাজম, আরও মানসিক বিকাশের জন্য তাত্পর্য
আপাতদৃষ্টিতে অসহায়ত্ব সত্ত্বেও, পূর্ণ-মেয়াদী নবজাতক হল স্থিতিস্থাপক প্রাণী যারা ইতিমধ্যেই নতুন জীবনযাত্রার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার দিকে প্রথম পদক্ষেপ নিয়েছে...
শর্তগুলির সাথে একটি প্রিস্কুল শিশুর অভিযোজনের সমস্যা প্রিস্কুল
তাই বাবা-মা তাদের সন্তানকে কিন্ডারগার্টেনে নিয়ে এসেছিলেন, তাকে সেখানে রেখে গেছেন এবং এখন প্রধান ভূমিকাশিক্ষককে বরাদ্দ করা হয়েছে। বাচ্চা ঢুকলে শিশুদের প্রতিষ্ঠান, তার সম্পর্কে সাধারণত কিছু তথ্য থাকে...
শিক্ষার্থীদের শেখার প্রেরণার অধ্যয়নে মনস্তাত্ত্বিক পরিষেবার ভূমিকা
বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে একটি মনস্তাত্ত্বিক পরিষেবার সংস্থার মধ্যে রয়েছে রাজ্য যুব নীতির প্রধান কৌশলগত দিকনির্দেশের পর্যাপ্ত বিষয়বস্তুর বিকাশ এবং ভরাট এবং আঞ্চলিক স্তরে শিক্ষা ব্যবস্থার সংস্কার...
অল্প বয়স্ক ছাত্রদের সামাজিক অভিযোজন
"সামাজিককরণ" শব্দটি রাজনৈতিক অর্থনীতি থেকে মানুষের বিজ্ঞানে এসেছে, যেখানে এর আসল অর্থ ছিল জমির "সামাজিককরণ", উৎপাদনের উপায় ইত্যাদি...
কিন্ডারগার্টেনের অবস্থার সাথে প্রি-স্কুলারদের অভিযোজনের জন্য সামাজিক-শিক্ষাগত সহায়তা
অভিযোজন হল পরিবেশের সাথে জীবের কার্যকর মিথস্ক্রিয়া করার একটি প্রক্রিয়া, যা বিভিন্ন স্তরে (জৈবিক, মনস্তাত্ত্বিক, সামাজিক) করা যেতে পারে ...
চরম পরিস্থিতিতে সাইকোফিজিক্যাল অভিযোজনের উপায়
একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে একজন শিক্ষার্থীর সফল অভিযোজনের শর্ত
উচ্চ শিক্ষায় অধ্যয়নের শর্তগুলির সাথে শিক্ষার্থীদের অভিযোজনের সমস্যাটি বর্তমানে উচ্চ শিক্ষার শিক্ষাবিদ্যা এবং শিক্ষাতত্ত্বে অধ্যয়ন করা গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলির মধ্যে একটি ...
