Lekcja zaczyna się od momentu organizacyjnego. Ten etap umożliwił szybkie włączenie uczniów w lekcję, zintensyfikowanie aktywności poznawczej.
Drugi etap (sprawdzanie prac domowych) realizowany był w formie testu, który pomagał uczniom przypomnieć sobie tajniki niektórych rzeczy i aktywować ich wiedzę.
Ustalenie zadania edukacyjnego odbyło się w formie wysłuchania wiersza (Objazdy po domu), problematycznego pytania (Jak zbudować nowy dom?), wypowiedzenia celu lekcji w formie pytania do wykonania. odpowiedział i temat lekcji.
W kolejnym etapie (odkrywanie nowej wiedzy) prowadzono prace nad znaczeniem przysłowia (burza mózgów), pytaniem „Czy łatwo jest zbudować dom? toczyła się dyskusja nad projektem uchwały.
Zadanie tego etapu. Reprodukcja własnymi słowami typy domów, różnice domów, historia domów. W trakcie wstępnego przyswajania nowej wiedzy przedmiotowej i metaprzedmiotowej odbywała się praca grupowa (z samodzielnym badaniem strony podręcznika) Sprawdzano poziom kształtowania wiedzy w badanym dziale w formie gry: „Kto pracuje na budowie?” wiejski, z samooceną - zabezpieczenie projektów zgodnie ze standardem i samooceną. Wykorzystano prezentację (Veronika Boldyreva), o tacie - budowniczych.
Aby określić poziom wiedzy, studentom zaproponowano zadanie twórcze - narysowanie domu, pamiętając ulubione zakątki domu.
„Jak zbudować nowy dom?” Lekcja świata w klasie 2
Wymień gałąź gospodarki, w której glina zamienia się w wazon.
a) przemysł b) rolnictwo c) handel
2. Z czego wykonane są nożyczki, łyżka, rondel?
3. Znajdź materiał, który nie jest uzyskiwany z roślin.
a) papier b) płótno c) żelazo
4. Z czego wykonana jest szafka, stół, ołówek?
a) metal b) glina c) drewno
5. Znajdź materiał, który nie jest wykonany z naczyń kuchennych.
a) papier b) szkło c) aluminium
6. Znajdź materiał, z którego wykonany jest notatnik.
a) plastik b) drewno c) metal
7. Z czego wykonany jest szalik, czapka, rękawiczki?
a) papier b) wełna c) glina
Przemysł
Drewno
Drewno
Zapraszamy do podróży
Wchodzimy do domu
A w tym domu
Ciepło, woda i światło.
Piękny, wygodny, trwały dom,
A ile lat ma dom?
Dom został wybudowany pięć lat temu
A dom i cała dzielnica,
Ale kto zbudował ten dom?
A jak stał się domem?
Przeczytaj stare przysłowie.
Budowa domu to nie zakładanie kapelusza na głowę.
łupek
cegły
płyty betonowe
tablice
Budowa
materiały
piasek
dzienniki
cement
Kto zbudował ten dom?
spychacz
operator koparki
Parkiet
operator dźwigu
mason
dekarz
Jakie materiały są potrzebne do budowy domu miejskiego?
Beton
Jakie materiały są potrzebne do budowy wiejskiego domu?
Łucenko Ludmiła
Zintegrowana lekcja otaczającego świata i technologii w II klasie „Jak zbudować dom?”
MKOU „Szkoła średnia nr 4 ul. Zełenczuckaja”
Nauczyciel: Łucenko Ludmiła Olegowna
Wytyczanie
zintegrowana lekcja o otaczającym nas świecie i technologii w klasie 2
Nazwa programu: „Szkoła Rosji”
podręczniki: « Świat» , 2 Klasa, autor A. A. Pleshakov; « Technologia» , 2 Klasa, N. I. Rogovtseva
Temat lekcja ekologiczna: Jak zbudować dom.
Temat lekcja technologii: Budowa. Papierkowa robota. Plastik półobjętościowy. Produkt "Chata".
Przedmiotowe cele działalności nauczyciela Dać wyobrażenie o technologia budowa domów miejskich i wiejskich; przedstawić rodzaje konstrukcji technika i materiały; wyrobić umiejętność tworzenia aplikacji z papieru; naucz, jak osiągnąć efekt objętości w aplikacji;
Metaprzedmiotowe cele działania nauczyciela Sformułować wspólnie z nauczycielem zadanie uczenia się lekcja, staraj się go realizować i oceniaj swoje osiągnięcia; rozwijanie zdolności twórczych uczniów poprzez pracę nad tworzeniem kompozycji.
Typ lekcja
Planowane efekty przedmiotu Studenci nauczą się rozpoznawać charakterystyczne cechy budownictwa wielokondygnacyjnych domów miejskich i parterowych domów wiejskich; stworzyć aplikację półwolumetryczną.
Planowane wyniki metaprzedmiotowe Wykorzystaj ich obserwacje w różnych działaniach; przeczytaj tekst i znajdź w nim niezbędne informacje; zadawaj pytania dotyczące treści tekstu; świadomie budować wypowiedź ustną; sformułować zadanie do nauki lekcja; przeprowadzić refleksję poznawczą i osobistą.
Planowane wyniki osobiste Pokaż obserwację i umiejętność słuchania innych
Wyposażenie Podręczniki, zdjęcia przedstawiające domy wiejskie i miejskie, próbki zastosowań płaskich i półwolumetrycznych, kolorowy karton, kolorowy papier, nożyczki, ołówek, spinacze, klej.
Metody i formy nauczania Objaśniające i ilustracyjne; praca indywidualna, grupowa, frontalna, praca w parach.
Struktura organizacyjna lekcja
Etap lekcja Aktywność nauczycieli Aktywność uczniów UUD
1. Moment organizacyjny. - Zadzwonił dla nas dzwonek
Zaczyna się lekcja,
Sprawdzasz, czy wszystko jest w porządku?
Sprawdź gotowość lekcja Osobista: nastrój do nadchodzącej pracy
2. Motywacja (samostanowienie do aktywności poznawczej). - Rozwiąż zagadkę.
Mieszka w nim moja rodzina
Nie mogę żyć bez niej.
dążę do tego zawsze i wszędzie,
Nie zapomnę drogi do tego.
Nie mogę bez niego oddychać
Mój dom jest drogi, ciepły... (dom)
Gdzie możesz to usłyszeć słowa: brygadzista, cegła, beton, cement, kłoda?
Zgadnij, o czym będziemy rozmawiać lekcja. slajd 2
Jakie mamy cele edukacyjne postawić przed nami?
Przeczytaj zadania lekcja w podręczniku. Czy masz rację? położyć?
Czy możemy stworzyć własny dom?
Jakie zadanie nas czeka? położyć?
Czy zdobyta dzisiaj wiedza i umiejętności będą przydatne? lekcja życia?
Slajd 5 Odgadnij zagadkę, odpowiedz na pytania
Sformułuj temat i zadania lekcja.
Osobisty:
Samostanowienie.
Regulacyjne: ustalanie celów.
3. Aktualizacja podstawowej wiedzy. - Kto z was obserwował, jak budowano dom? Podziel się swoimi spostrzeżeniami.
O jakich domach (wiejskie lub miejskie) czy to jest w wierszu? Odpowiedzi dzieci
Wiersze czytają wcześniej przygotowani uczniowie.
("Twój dom". K. Murzalejewa,
„Dom z fajką” Y. Moritza) Osobisty:
obserwacja
4. Organizacja aktywności poznawczej. - Przeczytaj zadania 1-3 na s. 112-113 podręcznik. Omów je w parach.
Sprawdź się. Znajdź i przeczytaj odpowiedzi na s. 141
Jaki wniosek możesz wyciągnąć?
Co jest potrzebne do budowy domu? Slajd 7
Przysłowie
Slajd 8 Przeczytaj zadania, odpowiedz na pytania w parach.
Porównaj swoje odpowiedzi z kluczem podręcznika.
Wyciągnąć wniosek: w miastach i wsiach ludzie budują domy, są różni. Do budowy domów wykorzystuje się różnorodne materiały budowlane i maszyny budowlane. Rozmowny:
Współpraca, kontrola, korekta, ocena działań partnera, umiejętność wyrażania swoich myśli
5. Wychowanie fizyczne. Slajdy 8-15
6. Kontynuacja pracy nad tematem. - Jakiego materiału używano do budowy na wsiach? zjeżdżalnia 16
Zobaczmy, jak powstaje wielopiętrowy dom miejski. Slajd 17
Kto pracuje w budownictwie?
Przeczytaj tekst na s. 114-115 w podręczniku.
Jakie maszyny pracują na budowie?
W domu ponownie przeczytasz tekst z podręcznika i wykonasz zadania z zeszytu ćwiczeń.
Przez długi czas w Rosji wszystkie domy budowano z drewna. Czemu?
Ale każdy mistrz zawsze dekorował dom na swój sposób.
Slajd 26 - 31
Otwórz samouczek technologia włączona. 45. Rozważ rosyjską chatę.
Jak nazywa się zawód stolarza?
Zobaczmy, jakich narzędzi używa. Otwórz swój podręcznik na s. 46 Odpowiedz na pytania.
Patrzą na ilustracje, czytają nazwy części domu, wyjaśniają, czy dzieci nie potrafią wyjaśnić, wyjaśnia nauczycielka. kognitywny:
przeczytaj tekst i znajdź w nim niezbędne informacje; zadawaj pytania dotyczące treści tekstu; świadomie budować wypowiedź ustną w formie ustnej.
7. Plan pracy przy zrobieniu papierowej chaty. - Czy jesteś gotowy na stworzenie własnej chaty?
Postaramy się go stworzyć, ale nie z drewna, a z papieru za pomocą trójwymiarowej aplikacji.
Zróbmy plan pracy.
Porównaj swój plan pracy z planem w podręczniku na s. 46,47
Jakich narzędzi potrzebujemy do pracy? Jakie są zasady technologia bezpieczeństwo z nimi wiemy?
Badają, opowiadają, co w nich niezwykłego, co jest wyjątkowego, porównywane są z płaską aplikacją.
Ćwicz w grupach 4 osobowych.
Przedstaw plan pracy.
Każdy student czyta plan pracy, wypowiada wszystkie etapy pracy.
Powiedz zasady technologia bezpieczeństwo podczas pracy z nożyczkami i klejem. ogólnokształcące:
Modelowanie.
Regulacyjne: planowanie.
Rozmowny: współpraca w grupie.
8. Twórcza praca. Udziela indywidualnej pomocy, udziela porad, wyjaśnień. Dzieci samodzielnie tworzą produkt, pracując zgodnie z planem.
9. Podsumowując. Odbicie. - Czego nowego się nauczyłeś lekcja?
Jakie były cele nauczania na początku? lekcja?
Jakie części rosyjskiej chaty pamiętasz?
Jak nazywa się typ aplikacji, z której korzystaliśmy w naszej pracy?
Jakie było zadanie ciekawe?
Co było dla ciebie trudne?
Regulacyjne: wybór i świadomość tego, czego się nauczyliśmy i czego jeszcze trzeba się nauczyć.
Proponuję spojrzeć na ilustracje na tablicy
Spójrz i powiedz: czy wszystkie domy są takie same?
To prawda, że domy są różne: murowane, drewniane, panelowe.
A dlaczego nazywamy je tak: drewniane, ceglane, panelowe?
Zgadza się, niektóre materiały budowlane wchodzą w skład każdego domu.
Mamy więc pytanie:
Jak zbudować trwały dom? W trakcie pracy nad tym pytaniem wypełnimy tabelę, która pomoże nam sformułować wniosek.
| Nazwa domu | Materiał konstrukcyjny | Metoda połączenia | Czas budowy |
Słowa: drewno, płycina, cegła, drewno, cegła, płyciny, zaprawa, karb-wpust, długotrwale, krótkotrwale, zimą ciepło, latem chłodno.
Cała klasa podzielona jest na 3 grupy:
Grupa 1 przygotowuje wniosek dotyczący domów murowanych, grupa 2 - wniosek dotyczący domów z płyt, grupa 3 - wniosek dotyczący domów drewnianych. Każda grupa ma asystenta kapitana. Dzieci pracują z kartami.
1 grupa:
Drewniany dom- to twierdza dla każdego człowieka z rodziny, a drewniana to także przyjazna środowisku, „oddychająca” obudowa. Od wieków ludzie wybierają drewno jako materiał budowlany, a wszystko dlatego, że takie konstrukcje są trwałe, przewodzące ciepło, przytulne i atrakcyjne. Zimą w domu będzie ciepło i przytulnie, latem chłodno i orzeźwiająco, dzięki czemu komfort właścicieli gwarantowany jest o każdej porze roku. Przystępując do budowy, zaplanowali, gdzie staną fundamenty pieca, a wokół tego miejsca wzniesiono budynek. Stąd określenie – „tańczyć z pieca”, co oznacza zacząć od nowa. U podstawy domu umieszczono monetę - do bogactwa. Bale połączono za pomocą specjalnych rowków - rowków. Jeden rząd kłód nazwano „koroną”. Budowa domu przypominała tkanie wieńca. Koniec to korona. Zwieńczyli dom dachem. Okna zabezpieczone były okiennicami, ozdobionymi malowidłami, rzeźbionymi listwami. W dawnych czasach domy drewniane budowała cała wieś, więc dom powstał w ciągu kilku dni. Jedyną niedogodnością było to, że drewno było łatwopalne, ale teraz do obróbki drewna używa się specjalnych niepalnych materiałów.
2 grupy:
Dom z cegieł
Dzisiejsza praktyka pokazuje, że domy murowane uważane są za najbardziej pożądane podczas budowy. Ceglane mury „oddychają”, poza tym w murowanym domu o takich ścianach tworzy się korzystny mikroklimat dla właściciela. Są ognioodporne, trwałe, nie podlegają gniciu i szkodnikom owadzim, trwałe i kapitałowe. To nie jest dom ze słomy Nuf-Nuf, dom murowany stwarza poczucie ochrony i niezawodności. W końcu, jak mówią stare przysłowie - „mój dom jest moją fortecą”. Domy murowane budowane są z różnego rodzaju cegieł, które są połączone za pomocą roztworu piasku, cementu i wody.
III grupa:
Domy panelowe
Budowa wielopiętrowego budynku mieszkalnego jest dziś główną opcją rozwiązania problemu mieszkaniowego. Zaletą technologii jest zasiedlenie w domu nie jednej, ale kilku rodzin, nawet jeśli budowa prowadzona jest na niewielkiej działce. Popularnych jest kilka rodzajów konstrukcji: panel, cegła, monolityka. Wybór rodzaju zabudowy odbywa się zgodnie ze wskazaniami gleb, warunków sejsmologicznych, cech klimatycznych, dostępności materiałów, środków i możliwości. Wcześniej budowa domu z paneli zajmowała lata, ale dzięki naszym nowoczesnym urządzeniom i nowym technologiom domy powstają w kilka miesięcy. Domy panelowe mają słabą izolację termiczną niż domy murowane i drewniane.
| Nazwa domu | Materiał konstrukcyjny | Metoda połączenia | Czas budowy |
| drewno | karb-rowek | krótkoterminowy |
|
| płyta | długoterminowy |
||
| cegła | długoterminowy |
Temat: Jak zbudować nowy dom? Lekcja świata w klasie 2
Zapraszamy w podróż Usiądź przyjacielu na magicznym dywanie, Przelećmy całą ziemię, Popatrzmy z tobą na domy, w których mieszkają ludzie zamieszkujący niebieską kulę.
Jak nazywają się te domy? chata Chata to tradycyjne mieszkanie Ukraińców, Białorusinów i Rosjan żyjących na południu Rosji. Rama chaty została wykonana z prętów, które posmarowano gliną. Szczyt chaty był bielony wapnem.
jurta jurta to przenośne mieszkanie niektórych ludów Azji i południowej Syberii, prowadzących koczowniczy tryb życia. Jurta ma stożkowaty kształt i jest pokryta filcem i skórami zwierzęcymi.
ch um Chum to przenośne mieszkanie zrobione z tyczek i skór reniferów ze stożkowym dachem wśród niektórych ludów północno-wschodniej Syberii, które zajmują się hodowlą reniferów.
Saklya to mieszkanie górali kaukaskich. Saklya jest zbudowana z kamieni i gliny i może być przymocowana bezpośrednio do skał. Aby chronić mieszkanie przed wiatrem, starali się wybrać pod budowę od strony zawietrznej zbocza góry. z a do l
Igloo to dom ze śniegu, który Eskimosi budują w obozach zimowych. Wszystko w igloo jest zrobione ze śniegu. Nawet łóżka, na których ludzie śpią. Zamiast szkła w oknach wkłada się przezroczyste kawałki lodu. i g l
W gorących krajach, w wilgotnych miejscach, trzcinowe chaty budowane są na palach, aby były chłodne i suche. A węże są trudno dostępne. x ja f ja n a
Wigwam jest domem Indian. Jest to konstrukcja regałów wbijanych w ziemię po okręgu. Na zewnątrz konstrukcja ta pokryta była okryciem uszytym ze skór zwierząt, częściej dzikich żubrów. c i d c a m
Izba to tradycyjne mieszkanie Rosjan. Mistrzowie stolarzy wycięli chatę z bali świerkowych lub sosnowych i nakryli dachem z ciosanych desek z rzeźbionym drewnianym kalenicą na szczycie. Dach jest pochyły, dzięki czemu zimą śnieg nie zalega. i s b a
Sprawdź się Chata mieszkalna chum saklya igloo chata wigwam chata Pręty z materiałów budowlanych, gliniane słupy, skóry zwierząt kamienie, gliniane bloki śnieżne trzciny słupy, skóry zwierząt kłody, deski
Maszyny budowlane Wywrotka Ciężarówka Żuraw Wózek widłowy Koparka Spychacz Żuraw wieżowy
Materiały budowlane cegły piasek łupek płyty betonowe deski bale cement
Kto zbudował ten dom? operator spychacza dźwig koparki operator murarz dekarz cieśla malarz parkiet
Dom miejski 1. Kopią dużą dziurę - dół fundamentowy. 2. Połóż betonową podstawę - fundament. 3. Ułóż ściany z cegły. 4. Bloki betonowe służą do przyspieszenia budowy. 5. Do mocowania materiałów używa się cementu i betonu. 6. Dach pokryty dachówką i blachą.
Dom wiejski 1. Połóż fundament z cegły - fundament. 2. Kłody są mocowane do podstawy za pomocą rowków. 3. Kłody tapicerowane z deskami. 4. Dach pokryty jest łupkiem i dachówką. 5.Okna zabezpieczone żaluzjami ozdobionymi listwami.
W prezentacji wykorzystano zasoby stron internetowych: http://www.lenagold.ru http://dob.1september.ru/2002/20/4.htm http://community.livejournal.com/krapivin_ru/458150.html
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Samuil Yakovlevich Marshak - dzieciom! Lekcja czytania literackiego w II klasie.
Z biografii S.Ya. Marshak Samuil Yakovlevich Marshak urodził się 3 listopada 1887 r. W Woroneżu. Wczesne dzieciństwo i pierwsze lata szkolne przyszły pisarz spędził w małym miasteczku Ostrogożsk w obwodzie woroneskim. Jego rodzina nie żyła bogato, ale polubownie.
Od dzieciństwa chłopca pociągała wiedza, książki, wcześnie zaczął pisać wiersze. Najpierw uczył się w gimnazjum, następnie ukończył Uniwersytet Londyński. Pierwsze książki poetyckie pisarza ukazały się w 1923 roku. Z biografii S.Ya. Marshak
Zagadki S.Ya. Marshak Hałasuje na polu iw ogrodzie, Ale do domu nie wejdzie. A ja nigdzie się nie wybieram, dopóki on odejdzie. Deszcz
Zagadki S.Ya. Marshak Co przed nami: Dwa wałki za uszami, Przed kołem A pielęgniarka na nosie? Okulary
Zagadki S.Ya. Marshak W lnianym kraju Na przesmyku rzeki Parowiec płynie tam iz powrotem. A za nim taka gładka powierzchnia - Nie widać zmarszczki! Żelazo
Zagadki S.Ya. Marshak Rządzę rogatego konia, Jeśli nie postawię tego konia pod płotem, upadnie beze mnie. Rower
Zagadki S.Ya. Marshak Bili go ręką i kijem, Nikt go nie żałuje. Dlaczego biją biedaka? I za to, że jest napompowany! Piłka
Moja wesoła, dzwoniąca piłka, gdzie pospieszyłeś skakać? Piłka żółta, czerwona, niebieska, nie nadążam za tobą!
Gdzie jadłeś, wróblu? - W zoo ze zwierzętami. - Jadłem najpierw Za kratami u lwa. - Odświeżyłem się u lisa, wypiłem wodę u morsa...
Tak właśnie roztargniony mieszkał roztargniony na ulicy Basseinaya. Rano usiadł na łóżku, zaczął wkładać koszulę, włożył ręce w rękawy - Okazało się, że to były spodnie. Tak roztargniony Z ulicy Basseinaya!
Pani zameldowała się na kanapie, walizce, torbie, obrazku, koszu, kartonie i małym psie... Bagaż.
Oto teczka, płaszcz i czapka. Dzień wolny taty. Tata nie wyszedł dzisiaj. Więc będzie ze mną. Co dzisiaj będziemy robić? Omówimy to razem. Usiądę z tatą na łóżku - Porozmawiajmy razem.
Mieszkała tam dziewczyna. Jakie było jej imię? Kto dzwonił, wiedział. A ty nie wiesz. Ile miała lat? Ile zim, Tyle lat, - Czterdzieści jeszcze nie ma. I tylko cztery lata. I miała... Kogo miała? Szary, wąsaty, cały w paski. Kto to jest? Koteczek. Wąsaty - w paski.
Kto puka do moich drzwi Z grubą torbą na ramię, Z cyfrą „5” na miedzianej plakietce, W niebieskiej czapce munduru? To jest to, to jest to, listonosz z Leningradu. Dziś ma na boku wiele listów w torbie - Z Taszkentu, Taganrogu, Z Tambowa i Baku. O siódmej zaczął interes, O dziesiątej worek schudł, A o dwunastej rozwalił wszystko pod adresy…
Zawirował dym tlenku węgla. Pokój Gary'ego jest pełny. W ramionach strażak Kuźma Wyniósł Lenę przez okno... Na rynku, Na wieży strażackiej Całodobowo Stróż przy budce Rozejrzał się - Na północ, południe, zachód, wschód , - Czy widzisz dym ... Ogień
Mokasyny szły na lekcję, a mokasyny dostały się na lodowisko. Gruby plecak z książkami Na plecach, A łyżwy pod pachami Na pasku... Kot i mokasyny Kot szary odpowiada na mokasyny: - Dla mnie kot z wąsami, Niedługo będzie rok. Znałem wielu leniwych takich jak ty, I spotkałem się z takimi Po raz pierwszy!
Jeśli jesteś grzeczny i nie głuchy na sumienie, staruszce ustąpisz bez protestu... A jeśli będziesz grzeczny, to siedząc na lekcji, z koleżanką nie będziesz pękał jak dwie sroki...
Po raz pierwszy na arenie Dla moskiewskich uczniów - pieczęcie naukowców, tańczące lwy. Niedźwiedzie żonglerzy, akrobaty, chodzący po linie słoni, mistrz świata. Jedyni silni sportowcy na świecie Rzucaj ciężarkami jak dziecięce piłki...
Szukam strażaków, szukam policji, szukam fotografów W naszej stolicy, szukam od dawna, ale nie mogą znaleźć faceta w wieku około dwudziestu lat. Średniego wzrostu, barczysty i silny, chodzi w białej koszulce i czapce. Znak „GTO” na piersi. Nic już o nim nie wiedzą...
Niedźwiedzia od pięciu do sześciu lat uczono, jak się zachowywać: - Precz, niedźwiedź, Nie możesz ryczeć, Nie możesz być niegrzeczny i dumny. Powinieneś kłaniać się znajomym, Zdejmuj im kapelusz, Nie stawaj na łapę, I nie łap pcheł zębami, I nie chodź na czterech...
Śnieżna zamieć, zamieć, Przędzać naszą przędzę, Ubijać puszysty śnieg, Jak puch łabędzia. Wy zwinni tkacze - Wiry i zamiecie, Dajcie tęczowy brokat Dla kudłatych jodeł. Burza śnieżna. Zajmij się kowalem-mrozie, Kup nas już dziś Naszyjnik dla brzóz Do Sylwestra!
Marshak jest gawędziarzem. Dwanaście miesięcy Teremok Dom kota By bać się żalu - szczęścia nie widzieć Pietruszka - obcokrajowiec Sprytne rzeczy Opowieść o kozie Magiczna różdżka Złote koło...
Mysz śpiewała w norce w nocy: - Śpij, mała myszko, zamknij się! Dam ci skórkę od chleba i ogarek świecy. Mała myszka odpowiada jej: - Twój głos jest za cienki. Lepiej mamo, nie jedzenie, szukasz dla mnie niani!.. Bajka o głupiej małej myszce
Kot zabrał myszkę I śpiewa: - Nie bój się kochanie. Pobawmy się w kotka i myszkę przez godzinę lub dwie, kochanie! Przestraszona mała myszka Odpowiada jej obudzonej: - Nasza mama nie kazała nam bawić się w kotka i myszkę...
Przeczytasz tę bajkę Cicho, cicho, cicho... Dawno, dawno temu był sobie jeż szary I jeż. Szary jeż był bardzo cichy, jeż też. I mieli dziecko - Bardzo cichy jeż ... Spokojna bajka
W przeddzień święta, w niedzielne popołudnie, Przed pójściem spać w nocy Gospodyni zaczęła smażyć, gotować, dusić i piec. Na podwórku była jesień, a wiatr wiał wilgotny. Stary mężczyzna mówi do starej kobiety: - Stara kobieto, zamknij drzwi!... Stara kobieto, zamknij drzwi!
Cokolwiek głupiec robi, robi wszystko źle. Nie zaczyna od początku, ale kończy na chybił trafił... Buduje dom z sufitu, Wodę nosi sitkiem, Kapeluszem łapie słońce na polu, Cień ze ścian ściera szmata, zabiera ze sobą drzwi do lasu, aby złodziej do nich nie wszedł. Nie tak... A na dach po linie Ciągnie brązową krowę, Żeby trochę się złapać Tam, gdzie wyrosła trawa...
Dlaczego miesiąc nie ma sukienki Krawiec wziął miarę od półksiężyca, Zaprasza go do przymierzenia. Ale w ciągu zaledwie czternastu dni miesiąc stał się dwukrotnie pełniejszy... Półksiężyc spoglądał na krawca, Nie na niebiańskie, ale na ziemskie. - Uszyj mi mistrzyni elegancką sukienkę. Będę chodzić po niebie na wakacjach.
Poznaj bajkę! Teremok
Poznaj bajkę!
Poznaj bajkę!
Marshak - tłumacz Marshak jest jednym z najlepszych tłumaczy poezji obcej tamtych czasów. Jeszcze jako młody człowiek mógł wyjechać na studia do Anglii. Był głęboko poruszony pieśniami ludowymi, balladami i wierszami poetów angielskich i zaczął je tłumaczyć na język rosyjski. S.Ya.Marshak tłumaczył także z łotewskiego, polskiego, żydowskiego, czeskiego, kazachskiego, węgierskiego, włoskiego, ukraińskiego i ormiańskiego.
Robin-Bobbin Robin-Bobbin Jakoś odświeżony Na pusty żołądek: Zjadłem cielę Wcześnie rano, Dwa jagnięta I baran, Zjadłem całą krowę. I lada Z rzeźnikiem, Sto skowronków w cieście, I koń i wóz razem, Pięć kościołów i dzwonnice - Tak i niezadowoleni!
Gdzie byłeś dzisiaj kotku? - U królowej, u Anglików. - Co widziałeś na dworze? - Widziałem mysz na dywanie! Zwiedzanie Queen English Song
Braves angielska pieśń ludowa Tłumaczenie: S. Marshak Pewnego dnia dwudziestu pięciu krawców Poszło na bitwę ze ślimakiem. W rękach każdego z nich Bala jest igłą i nitką! Ale ledwo nosili nogi, Uciekając przed wrogiem, Gdy w oddali zobaczyli rogi Ślimaka.
Oto dom. którą zbudował Jack. A to jest pszenica. Który jest przechowywany w ciemnej szafie w domu, który zbudował Jack. A to wesoły ptaszek, który zręcznie kradnie pszenicę, który jest przechowywany w ciemnej szafie w domu, który zbudował Jack. Dom, który zbudował Jack
Samuil Marshak Życzę przyjaciołom, abyście rozkwitali, wzrastali, ratowali, poprawiali swoje zdrowie. To najważniejszy warunek długiej podróży. Niech każdy dzień i każda godzina przynosi coś nowego. Niech twój umysł będzie dobry, a twoje serce mądre. Serdecznie życzę Wam, Przyjaciele, wszystkiego najlepszego. A wszystkie dobre rzeczy, przyjaciele, są nam dane nie tanio!
Podziękowania dla Samuila Yakovlevicha Marshaka za wspaniały prezent dla dzieci!
