Headus ei ole teadus, see on tegevus.
Romain Rolland
Seostun hea ja vanurite abistamisega ning nõrgemate kaitsmisega ja õrna suvepäikesega ja soe vesi jõed ja ilus lill, ja mõnus meloodia ja maitsev emapirukas ja sõbra õlg.
Me kõik tahame, et meid koheldaks hästi, sõbralikult, et meid ümbritseks ainult head inimesed. Ja et kõigil inimestel oleks hea, pean ka mina ise hea olema. Õppida inimestele head tegema, olema lahke, ei ole lihtne ülesanne. See on raske, kuid väga tänuväärne töö.
Head teod nõuavad sinult aega, pingutust, tähelepanu, tundlikkust. Oleme mõnikord oma asjadesse nii süvenenud, et ei märka neid, kes meid vajavad.
Paljud inimesed, eriti poisid, unistavad suurtest asjadest, võimalusest saada kuulsaks Batmanina, Ämblikmehena, päästa maailm, viia inimesed põlevast majast välja, päästa uppujaid. Aga selliseid suuri tegusid ikka ei ole, väikseid tegusid ei taheta teha. Seetõttu peavad paika Romain Rollandi sõnad: "Hea pole teadus, see on tegevus."
Hea meelega teisaldame eaka inimese üle tee, loovutame kasvõi kohast bussis, võtame peale mahajäetud kassipoja või kutsika, mõistes, et meil läheb hästi. Aga unustame ära, et lahkus algab pisiasjadest: helista ja uuri, kuidas vanaemal läheb, pese nõusid, viska prügi välja, kasta taime, et ta sellest välja kasvaks. ilus lill. Hea algab väikesest. Collins ütles ka: hea inimene ei ole see, kes teab, kuidas teha head, vaid see, kes ei tea, kuidas teha kurja. Jah, headus on raske töö. Inimestele tuleb teha head, aga mitte oodata vastutasuks tänu. Muidugi oled sa tõeline sõber, kui aitad sõpra raske hetk, ei öelda asjata, et "sõpra tuntakse hädas", kuid palju olulisem on rõõmustada, rõõmustada, kui tunnete, et tal on halb tuju.
Mõnikord tahad olla mustkunstnik, et sul oleks võlukepp, mis teeks kõik inimesed terveks, õnnelikuks, lahkeks. Kuid kahjuks on inimkonda niimoodi võimatu õnnelikuks teha. Isegi suured muusikud, kunstnikud, kirjanikud ei saa seda teha, sest maitsele ja värvile pole kaaslasi.
Kuid teha head oma lähedastele on meie võimuses. Nagu öeldud Väike prints: "Me vastutame nende eest, keda oleme taltsutanud." Seega, kui teil on kassipoeg, kalamees, koer, peate nende eest vastutama. Ema, isa hoolitsevad meie eest, aga me peame aitama, nende elu lihtsamaks tegema.
Seal on hea seadus elus; nad maksavad hea hea eest. Kes seda seadust rikub, maksab selle ise: teistele halba tehes tuleb kurjus tema juurde tagasi.
Kahjuks on maailmas veel kurje ja kurje inimesi. Aga õnneks head inimesed ja headust on rohkem. Seda mainitakse ka tarkades muinasjuttudes.
Zenom ütles ka:
"Hea ei peitu tugevuses, vaid jõud on heas."
Headusele mõeldes jõudsin järgmistele ridadele:
Andke kõigile häid inimesi.
Hea andmine on oluline.
Sinu kingitus, sinu soojus
naaseb teie juurde. Millal? Ebaoluline!
Las lahkus valitseb maailma
Soojus, armastus, naeratused, rõõm,
Lõppude lõpuks on see valem õige,
Selle hoidmine on nii magus.
Olete nüüd head teinud
See korrutati teistega:
Ja hetke ja tunni pärast
Nüüdsest on kõik parem!
AMURI PIIRKONNA ARKHARINSKI RAJOKONNA HALDUS
Omavalitsuse üldharidus riigi rahastatud organisatsioon
"Keskmine üldhariduslik kool koos. Julge"
Klassitunni arendus
Teema: Lahkus ei ole teadus – see on tegevus.
Samoylenko Tatjana Konstantinovna,
õpetaja Põhikool
MOBU "SOSH koos. Julge"
Kontaktnumber:
E- mail:
koos. Julge
2016. aasta
Sisukord
Sissejuhatus
Tänapäeva elamistingimused aitavad kaasa sellele, et enamik vanemaid peavad veetma olulise osa oma ajast tööl. Selle tulemusena jääb koolilaste vaimne ja moraalne kasvatus peres tagaplaanile. Õpetajad ja vanemad peaksid püüdma mitte ainult anda lastele teoreetilisi teadmisi, vaid arendama neis lahkust, inimlikkust, armastust looduse vastu ja austust teiste vastu. Koolinoorte vaimne ja moraalne kasvatus peaks olema esikohal. Kuid üha enam hüppab netti videoid, mille peategelasteks on lapsed ja nende julm kohtlemine eakaaslaste või loomadega. Raske uskuda, et nad sellisena sünnivad. Lapsed muutuvad hiljem julmaks ning kogu vastutus koolinoorte vaimse ja kõlbelise kasvatuse eest peaks lasuma täiskasvanute õlul, kellest paljud jätavad praegu oma kohustuse hooletusse.
Moraalse enesemääramise protsessis ärkab inimeses kõige olulisem - südametunnistus, tema moraalne eneseteadvus. ,
Nooremad koolilapsed saavad õppeprotsessis ja klassivälises tegevuses küllaltki palju vaimseid ja moraalseid ideid. Nad teavad ja mõistavad, mida hea õpilane peaks tegema; omab ettekujutust moraalsest käitumisest. Aga kas nad teevad seda alati? Ei mitte alati. Moraalse käitumise ja tegude ideede lahknevus on seletatav paljude põhjustega. Üks neist on see, et õpetajal on lihtsam lastele selgitada, kuidas tegutseda, kui õpetada neid õigesti käituma. Integreeritud lähenemine haridusele seab õpetajale olulise ülesande kujundada ühtsena noorema õpilase teadvus ja käitumine.
Nooremate kooliõpilaste vaimse ja kõlbelise kasvatusega on muutunud oluliseks teadmiste ja veendumuse kujundamine moraalinormide järgimise vajaduses, kujundamises. moraalsed omadused isiksus, oskused ja oskused sobivaks käitumiseks erinevates elusituatsioonides.Seega on õpilaste vaimne ja kõlbeline areng ning kasvatamine tänapäevase haridussüsteemi esmatähtis ülesanne ning hariduse ühiskonnakorralduse oluline komponent.
Klassitund toimub lavastatud tunnetus-mängulises vormis. Üliõpilased, kes töötavad koos lavalavastuste ettevalmistamisel, on suurepärane võimalus anda igale õpilasele võimalus väljendada oma loomingulist individuaalsust, õpetades talle olulist eluks vajalikku oskust: oskust töötada meeskonnas. Töö võimaldab tõsta õpilastes huvi uuritava probleemi vastu, süvendada ja laiendada teadmisi, täiendada oskusi ja võimeid. See aitab õpetajal näha kõige võimekamaid lapsi ning õpilastel näidata oma andeid ja võimeid.
1. lisa
Kui kohtusid sõbraga
Isegi tänaval, isegi kodus -
Ära ole häbelik, ära ole rumal
Ja öelge seda valjemini .... (tere)
Mutt pääses maailma
Ja ütles Siil ... (tere)
Kui sa midagi küsid
Ärge kõigepealt unustage
Avage oma suu
Ja ütle... (palun)
Kui te ei taha, et teid peetaks teadmatuks,
Ma palun teid - olge tark,
Alustage oma taotlust viisaka sõnaga:
Ole .... (lahkelt)
palun)
Varblane rebenes
Ämbliku niidid.
Ta säutsus piinlikult:
Noh…. (vabandust)
Kui firma kohtus
mitte kiirustades, mitte ette,
Ja lahkumineku hetkel
Ütle kõigile: ... (hüvasti)
Kui ma midagi annan
Nad ütlevad mulle: ... (aitäh)
Kui sõna või teoga
Kas keegi on teid aidanud
Ärge olge valjuhäälne, julge
Räägi:...(aitäh)
Rakendus2
Mäng "Garden of Kindness" (esitatakse seistes)
Oleme Hea Aias. Kõnnime sellest aiast läbi ja kujutame ette, et oleme aias kasvavad puud. Ma nimetan asju, mida poisid teevad. Kui kiidate laste käitumise heaks, siis tõstke käed üles. Puu rõõmustab, sahiseb lehti. Kui teile ei meeldi poiste käitumine, siis pange käed alla. Puu on ärritunud, oksad nutavad.
Öelge kohtumisel tere
Loovutage oma koht bussis eakale
Kurda kõigi üle
Tehke linnumaja
Katkestage rääkivaid täiskasvanuid
Aidake suvel aiapeenart kasta
Prügistamine klassis ja mujal avalikes kohtades
Aidake sõbral probleem lahendada
VANAMEHE KOLM PUNKTI
Larisa seisab tahvli ääres,
Tüdruk kohevas seelikus
Ja tõlgitakse prillidena
Heateod.
Kõik numbrites tahvel:
- Ema abistamise eest - kaks punkti,
Väikevenna abistamine
Ma kirjutan Nikitinile,
Ja Gortšakovil on kolm punkti -
Ta viis vanamehe külla.
- Kolmest punktist selleks ei piisa! -
Karjudes Andrjuša Gortšakov
Ja hüppab pingilt püsti.
Kolm punkti vanainimesele?!
Ma vajan palgatõusu!
Veetsin temaga peaaegu pool päeva
Tal õnnestus mind armastada.
Larisa seisab tahvli ääres,
Armastus on aabitsa peal
Ja tõlgitakse prillidena
Tähelepanu ja hoolitsus.
Ja kaks sõbrannat kõrvale
Lisa 3
Nad nurisevad huuli punnitades:
- Ja nad ei andnud mulle kolme punkti
Heade tegude eest!
- Ja ma ei oodanud seda
Kui ma oma venda vannitasin.
Siis heade tegude eest
Pole üldse seda väärt!
Larisa seisab tahvli ääres,
Tüdruk kohevas seelikus
Ja tõlgitakse prillidena
Heateod.
Oh, seda on raske isegi kuulata
Ei suuda uskuda poisid
Milline soe süda
Keegi peab maksma.
Ja kui vajate tasu,
Siis on tegu väärtusetu!
Palun!Ole lahke!
Anna mulle minu oma!
Olge helde!
Hämmastav!
Suurepärane!
Väga halb!
Hästi!
Tänu
vabandust
Tere
Ma löön nüüd
Aitäh
Palun
Hüvasti
Jäta mind rahule
vabandust
Sa näed imeline välja!
Ma tahan alati sinuga mängida!
Ära tule minu juurde!
Mine minust eemale!
Ma armastan sind!
Mul on hea meel teid näha!
Aitäh, et olete läheduses!
4. lisa
Praktiline töö.
5. lisa
Laulu "Do Good" sõnad
Su käed on tugevad - sa kaitsed nõrgemaid,
Sinu mõtted on tõesed – sa õpetad lolli,
Sinu silmad, su hing on lahke ja puhas,
Andke see kellelegi, kes teeb haiget üksi.
Koor:
Tee head kogu maa peal
Tee teistele head.
Tänan, mitte kena
Kuulan sind lähedal.
Tee head kogu maa peal
Tee teistele head.
Tänan, mitte kena
Kuulan sind lähedal.
Ma räägin kõik päeva saladused, kuni hommikuni.
Ma lendan taeva poole, karjun oma hinge täis,
Ma räägin kõik päeva saladused, kuni hommikuni.
Koor:
Tee head kogu maa peal
Tee teistele head.
6. lisa
Tänan, mitte kena
Kuulan sind lähedal.
Tee head kogu maa peal
Tee teistele head.
Tänan, mitte kena
Kuulan sind lähedal.
Tee head kogu maa peal
Tee teistele head.
Tänan, mitte kena
Kuulan sind lähedal.
Tee head kogu maa peal
Tee teistele head.
Tänan, mitte kena
Kuulan sind lähedal.
Tee head kogu maa peal
Tee teistele head.
Tänan, mitte kena
Kuulan sind lähedal.
Tee head kogu maa peal
Tee teistele head.
Tänan, mitte kena
Kuulan sind lähedal.
(1) Hea ja kurja sünnitavad konkreetsetele juhtumitele omaseid tegusid. (2) Hea toob naabritele meeldivaid elamusi, kurjus aga soovib neile kannatusi. (3) Kas sa tunned? (4) Hea tahab päästa kedagi kannatustest ja kuri tahab kaitsta naudingute eest. (5) Hea rõõmustab teise õnne üle, kuri teise kannatuste üle. (6) Hea kannatab teiste kannatuste ja kurjus teiste õnne pärast. (7) Hea häbeneb oma impulsse ja kurjus oma. (8) Seetõttu maskeerib hea end väikeseks kurjaks ja kurjus suureks hüveks. (9) Kuidas te ütlete, et see juhtub? (10) Kuidas seda headust varjatakse? (11) Kas te ei märganud? ..
(12) Seda juhtub iga päev, iga päev! (13) Headus püüab heldelt ja häbelikult varjata oma häid motiive, taandab neid, maskeerib neid moraalselt negatiivseteks. (14) Või neutraalsete all. (15) "Ei, aitäh, see ei maksnud mulle midagi." (16) "See asi võttis lisaruumi, ma ei teadnud, kuhu seda panna." (17) “Ära eksi, ma pole nii sentimentaalne, ma olen kohutavalt ahne, ihne ja see juhtus kogemata, kapriis järsku veeres. (18) "Võtke kiiresti, enne kui ma ümber mõtlen." (19) On valus kuulda, kui nad teda tänavad. (20) Aga kuri ... (21) See seltsimees võtab meelsasti vastu tänu oma heategude eest, isegi olematute eest, ning armastab saada valjuhäälselt ja tunnistajate ees tasu.
(22) Hea on hoolimatu, tegutseb arutlemata, kuid kuri on suur moraaliprofessor. (23) Ja ta annab oma räpastele trikkidele paratamatult hea põhjenduse.
(24) Kas teid ei üllata nende ilmingute harmoonia ja korrapärasus? (25) Kui pimedad inimesed on! (26) Siiski on raske aru saada, kus on hele ja kus pime. (27) Valgus ütleb julgelt: "Jah, milline hele ma olen, mul on palju tumedaid laike." (28) Ja pime karjub: „Ma olen üleni hõbedast ja päikesekiired, aga kes oskab kahtlustada minus viga! (29) 3lu on võimatu teisiti käituda. (30) Niipea, kui ta ütleb: "Siin on mul ka tumedad laigud, kriitikud rõõmustavad ja räägivad. (31) Ei, sa ei saa! (32) Et hea on oma voorustega eputada ja inimesi oma õilsusega maha suruda, et selle räpastest nippidest rääkida on kurja - ei üks ega teine pole mõeldav.
(33) Kas inimene on võimeline kurjusele vastu seista, seda võitma, headust jaatama või, kui ta on võitmisele määratud, peab ta taganema, oma impotentsust pigistama?
(34) Maailma parandamisel pole piire, inimene, seega kurjust saab piirata, aga lõpuks võita... (35) Vaevalt. (36) Aga kuni inimene elab, püüdleb ta hea poole ja kurja ohjeldamise poole.
(V. Dudintsevi järgi)
Hea ja kuri on kaks teineteise vastandlikku äärmust. Mõlemat on maailmas piisavalt ja üsna raske on kindlaks teha, millega me igal hetkel silmitsi seisame. Headus on arm, see on eneseohverdus, see on oskus elada õigesti, ilma midagi vastu nõudmata. Kurjus on vale, teesklus, iha enda kasu saamiseks mis tahes vahenditega.
Hea ja kurja põrkumise probleemi tõstatab oma tekstis V. Dudintsev. Neile kahele vastandlikule kategooriale mõeldes küsib ta endalt, kas inimene on võimeline kurjale vastu seisma, hea teele asuma või on tema saatus jõuetu kurja ees põlvili laskuda?
Autor mõtiskleb selle üle, et heast ja kurjast sünnivad konkreetsele olukorrale vastavad tegevused. Hea külvab meeldivaid tundeid, meeleolusid ja kogemusi, kurjus aga, vastupidi, põhjustab inimestele kannatusi. Hea kaitseb kannatuste eest ja kurjus õnne eest. Hea kurvastab teiste ebaõnne ja kurjus rõhub teiste rõõmu.
Samuti on autor kindel, et hea ja kuri häbenevad oma motiive võrdselt. Seetõttu nad maskeerivad neid: hea esitleb nende motiive juhuslike, negatiivsete või neutraalsetena ning kurjus paljastab nad suuremeelsuse ja õilsusega. Dobro ütleb: "See ei olnud minu jaoks raske." Ja kurjus võtab rõõmuga vastu tänu oma tegude eest.
Hea tegutseb spontaanselt, hoolimata tagajärgedest ja kasudest, samas kui kurjus on kaalutletud ja külmavereline, veendes kõiki oma motiivide headuses.
Inimestel on sageli raske aru saada, kus on tegelikult hea ja kus kuri. Lõppude lõpuks laimab hea ennast, veendes kõiki, et see pole ilma patuta, mitte ilma tumedad laigud. Kurjus, vastupidi, kiidab ennast, veenab oma süütuses ja täiuslikkuses. Vastasel juhul ei saa seda teha ei üks ega teine. Muidu muutub elu liiga ilmseks ja mõttetuks.
V. Dudintsev on veendunud, et inimene täiustub pidevalt, samuti maailm tema ümber. Seetõttu on lootust, et kurjuse väge saab piirata, kuid on ebatõenäoline, et lõpuks õnnestub võita. Ent seni, kuni inimene on elus, püüdleb ta alati hea poole ja kurjast ülesaamise poole.
Tahaks öelda, et autor eksib ja varem või hiljem saab inimene kurjuse oma hinges ja ümbritsevas maailmas täielikult jagu. Kuid on selge, et see pole nii. Absoluutselt võidetud kurjus ei toimi, sest see suudab end suurepäraselt maskeerida, peituda headuse ja parimate kavatsuste maski alla. Selline pettekujutelm takistab ennekõike inimkonnal alistamast kõike meie maailmas valitsevat tumedat ja üles ehitamast ideaalset ühiskonnakorraldust. Väga palju inimesi suri võitluses ebaõigluse, kurjuse ja pimedusega.
Meenub Danko kujund M. Gorki loost "Vana naine Izergil", kes andis oma elu oma rahva heaks. Valgust otsides rändasid inimesed pikka aega mööda metsatihnikut, pimeduse tõttu teed eksides. Nad olid juba heitunud ja hakkasid süüdistama seda, kes neid juhtis - noor ja tugev mees nimega Danko.
Inimeste päästmiseks rebis Danko oma põleva südame välja ja hakkas neile teed valgustama. Kui rahvas tihnikust lahkus, kukkus Danko abitult ja üks ettevaatlik mees trampis jalaga ta südame.
Nii maksid inimesed noor mees päästmiseks, selle hea eest, mida ta neile tegi.
Teine näide, mis tõestab inimeste käitumise mitmetähenduslikkust hea nimel, kui kurjus on maskeeritud headeks kavatsusteks, on Rodion Raskolnikov filmist F.M. Dostojevski "Kuritöö ja karistus".
Kangelane lõi terve teooria, milles ta kaalus kõiki abivajajate abistamise punkte. Kuid idülli saavutamiseks pidi ta tapma vana pandimaja ja tema haige õe, kes kandis last. Selle tulemusena lükkas ta tema teooria ümber.
Raske on ette kujutada inimest, kes hindab iga oma tegu hea või kurja seisukohast. Sagedamini käitume nii, nagu meie sisemine mina lubab. Ja igat meie tegu võib vaadelda kahel viisil – kellelegi head tehes võime teisele inimesele haiget teha. Kuid samas usun, et enamik meist püüdleb siiski rohkem headuse ja õigluse poole.
Klassitund teemal: “Hea pole teadus, see on tegevus” (R. Rolland).
Sihtmärk:
Lastes arusaamade kujundamine lahkuse, lahkuse, heade ja lahkete tegude kohta;
teadmiste laiendamine lahkuse rolli kohta iga inimese elus;
Ülesanded:
Õpetage lastele moraalimõisteid: lahkus, viisakus;
Kasvatada vastastikust lugupidamist, teiste viisakat kohtlemist;
Arendada laste loovust.
Haridusvahendid: arvuti, multimeediumiprojektor (või interaktiivne tahvel)
Materjalid lastele: värvilised pliiatsid, käärid, liim, südamemallid, Lahkusepuu joonistus.
Tunni kokkuvõte
Org. hetk.
Kui me hommikul kulmu kortsutame
Headus aitab meid.
Tulge, lapsed, võtke kokku
ja naerata üksteisele!
Kas sa naeratasid? Kui tore on vaadata inimest, kes naeratab sõbralikult! Me kõik naeratasime ja elu muutus isegi väikese tilga võrra rõõmsamaks ja lahkemaks.
Tahan seda vestlust alustada prantsuse kirjaniku Romain Rollandi imeliste sõnadega.
“Hea pole teadus, see on tegevus” (R. Rolland).
Ja me oleme selles teiega klassi tund peab tagama, et hea mõjuks kõigile elavatele ja elututele asjadele.
Meie tänane vestlus on pühendatud lahkuse, viisakuse, austuse, heade tunnete, tegude, tegude ja suhete avaldamise teemale. – Ma arvan, et meie tänane tund toimub sõbralikus õhkkonnas, mis on kõigile kasulik.
Mis on hea? Mis on kurjus? Alati püüavad inimesed sellele küsimusele vastata.
slaid 2
Elus saab elada erineval viisil -
Sa võid olla hädas, aga võid olla rõõmus,
Söö õigel ajal, joo õigel ajal
Aeg nalja teha.
Ja see on võimalik järgmiselt:
Tõuse koidikul üles -
Ja imele mõeldes,
Põlenud käega päikest saada
Ja andke see inimestele.
V y o d. Igaühes meist on väike päike. See päike on lahkus. lahke inimene on keegi, kes armastab inimesi ja aitab neid. Hea inimene armastab loodust ja hoiab seda. Ja armasta ja aita soojas nagu päike.
Esimesed sõnad, millega päeva alustame on " Tere hommikust". Neid öeldes soovime oma perele, sõpradele ja tuttavatele head tervist, head tuju, soovime, et kõik oleksid terved.
Sissejuhatus teemasse. Vestlus. Loomingulised ülesanded.
Mis on siis lahkus? Kuidas mõistate selle sõna tähendust? (Lapsed vastavad)
slaid 3
Sergei Ivanovitš Ožegovi sõnastikus on sõna "lahkus" määratletud järgmiselt:
« Headus- vastutulelikkus, siiras suhtumine inimestesse, soov teistele head teha.
slaid 4
Vestluse küsimused ja ülesanded:
- Vaata, teie ees on väike võrs, mis ilmus tammetõrust. Kuidas see välja näeb küps puu 15 aasta pärast. Loetlege kõik, kelle lahkus on aidanud sellel puul kasvada.
(Päikese, maa, õhu, tuule jne lahkus.)
Slaidid 5–17
Kuulame lugu.
Ükski heategu ei lähe raisku. A.Neelova
Talupoeg kündis oma riba, äestas ja külvas. Hommikust hilisõhtuni töötas talupoeg põllul, nii et tal oli sügisel midagi süüa. Talupojal olid head istikud, rukis tõusis kiiresti ja ajas kõrva välja. Siis aga tuli kahjuks liiga vara kuumus, kõrv hakkas kollaseks minema ja ei andnud viljakasvu. "Noh," arvab talupoeg, "minu saak on läinud, kuidas ma nüüd lastega elan?" Ja iga päev kõnnivad kõik põllul, vaatavad taevasse – kui jumal saadab vihma.
Ühel päeval seisab ta oma sõidurajal ja leinab. Kaks väikest vihmapiiska nägid teda ja üks piisk ütles teisele:
- Mul on talupojast kahju, kui palju ta tööd tegi ja ilma vihmata kaob ta rukis. Kuidas teda aidata.
- Nii see on, - vastas veel üks piisk, - aga mis sa teha saad. Vaata, kui pisike sa oled – sa ei suuda märjaks teha isegi kõige väiksemat umbrohtu.
„Teie tõde,” nõustus piisk, „aga siiski, võib-olla ma lohutan vaest meest vähemalt natuke.
Teine tilk vaatas talle järele ja mõtles:
- Ma ei taha temast maha jääda, ma järgnen talle.
Ja siis langesid mõlemad tilgad – üks talupoja otsaesisele, teine rukkikõrva peale.
- Aitäh, issand, vihma hakkab sadama, - rõõmustas talupoeg; - Ma ei jää nüüd ilma leivast.
Vahepeal oli kogunenud palju-palju vihmapiisku ja hakati rääkima, kuidas talupoeg oma sõbrannadest rõõmus on.
"Ma lähen ja teen väikese mehe õnnelikuks," mõtles üks piisake lõpuks.
- Ja mina! Ja mina! Mina! - oli kuulda igalt poolt ja tilgad pritsisid kokku maas.
Rukis kosus, hakkas hästi vilja valama, talupoeg võttis oma ribalt rikkaliku saagi. Jah, ära halasta tema väikesele vihmapiiskale ja ta poleks oma ribalt seemneid kogunud, Ta oleks pidanud kogu talve koos perega nälgima.
Slaid 18
Küsimused ja ülesanded muinasjutu jaoks:
Miks talupoega pisut haletseti?
Millised omadused peaksid ühel heal põllumehel olema?
Mis oli pilv – heade tilkade ema? Mida ja kuidas ta oma lastele õpetas?
Slaid 19
- Loetlege kõik, kelle lahkus aitab teil kasvada.
(Vanemate, vanavanemate, hooldajate ja õpetajate, sõprade ja sõbrannade lahkus jne)
Slaidid 20, 21
Tehke inimestele head, jagage nendega nii rõõmu kui ka vaeva, armastage, austage üksteist, olge valmis aitama.
Soovitan lugu kuulata.
"Sule lünk"
See oli Velikaya Isamaasõda. Võitlejate seltskond sai korralduse – kõrgust valdama. Rünnakud aga lämbusid üksteise järel – kuulipildujast tulistas pidevalt pillikasti süvendist. Käsu täitmine tundus võimatu... Siis kattis üks võitleja, olles plastunselt ambasse hiilinud, selle oma kehaga kinni.
Kõrgus on võetud. Seda saavutust tehti sõja-aastatel mitu korda.
- Kuidas seletada sõdalaste kangelaslikkust? Laste vastused
Õpetaja: Soovitan teil kirjutada tänusõnad enda ees olevatele lehtedele. langenud kangelased. Kujutage ette, et nad saavad need kirjad, mida soovite neile öelda?
Loovülesanne "Headuse puu".
Siin on lahkuse puu, mis aitab teil oma heategusid meeles pidada ja neist kirjutada. Teie headest tegudest (selle tulemusena ilmub puule nii palju südameid, kui mäletate)
(Rühmatöö: lapsed kirjutavad heateod väikestele südametele ja kleebivad need puuokste külge).
Milliseid puid oled kasvatanud? (Iga meeskond demonstreerib oma "kasvanud" puud.)
slaid 22
slaid 23
Õppetunni kokkuvõte
Miks vajab iga inimene lahkust?
Tee head.
Tee head.
Tee head.
Tee head.
(Memo sõnadega iga laps saab
slaid 24
Tee lahkuse juurde ei ole lihtne ja pikk tee. Õppida olema tõeliselt lahke on raske. Inimene peaks sagedamini peatuma ja oma tehtud tegude üle järele mõtlema. Vaadake üksteisele sõbralikult otsa. Naeratage sagedamini. Las oma naeratus toovad inimestele rõõmu.
Ja täna ma tänan kõiki sooja, konfidentsiaalse vestluse ja lahkete, intelligentsete mõtete eest.
Elus saab elada erineval viisil -
Sa võid olla hädas, aga võid olla rõõmus,
Söö õigel ajal, joo õigel ajal
Aeg nalja teha.
Ja see on võimalik järgmiselt:
Tõuse koidikul üles -
Ja imele mõeldes,
Põlenud käega päikest saada
Ja andke see inimestele.
Headus- vastutulelikkus, siiras suhtumine inimestesse, soov teistele head teha
Ožegovi sõnastik
TASUTA POLE KEEGI HEA KOHTU EI KAOTA
HEA TEGU, MIS VIHM PÕUDAS.
Sest kellelgi pole võimu sinu hüvede üle
Sh.A. Amonašvili
Ettekande tegid:
vene keele ja kirjanduse MOBU Urazaevskaja keskkooli õpetaja Salieva Oksana Egorovna.
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/70/Farmer_plowing.jpg – põllumeeste adrad
http://img.beta.rian.ru/images/25419/97/254199796.jpg – nisupõld
http://fotki.yandex.ru/users/vchastukhin/view/283957/?page=4 - nisupõld
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/59/ 29.jpg – nisupõld
http://i074.radikal.ru/1008/74/8b039d6f8393.jpg - küntud riba lähedal
http://kri.com.ua/uploads/posts/2008-11/1226997953_pisyda.jpg – need on kõrvad
http://fon4ik.info/wp-content/uploads/2010/01/trava.gif - vihmapiisad murul
http://i058.radikal.ru/1004/b5/734c4712db1e.jpg - vihmapiisad murul
http://spim.ru/i/tolk/pshen.jpg - kõrvad valatakse
http://gvard-ru.livejournal.com/tag/pictures - vikerkaarepuu
http://wallstory.files.wordpress.com/2008/12/tree-outline1.jpg – puu kontuur
http://z.about.com/d/forestry/1/0/6/l/acorn_sprout.jpg – seemnest tärkamine
http://animo2.ucoz.ru/_ph/96/1/234739866.jpg – süda
http://karenswhimsy.com/public-domain-images/tree-clipart/tree-clipart-4.jpg – tamm
